当老师的，如果没有备课的压力，幸福感一定会上升一半。当然，身边不备课也能稳稳当当的上课的同事也不在少数。情况大致分为两种，一种是教龄长，经验老到，对课本重难点已经熟记于心了，所以并不在备课上多下功夫，大多是上课前翻看教材十来分钟，上课效果也有保证。第二种是上课前甚至上课时，随便从课件库里搜索一份课件，现用现教的老师，这类老师，上课时课件页码东跳西跳，没有连贯性，学生的思维也得跟着蹦跳。这类教师对于上课并不十分重视，但在培优补差上有自己的一套方法，所以考试分数也未必见差。
我呢，向往第一种，却还未达到，同时努力克制自己不要成为第二种。目前的我，在备课方面还算认真，下载的课件往往都要经过自己的一番修改，以便顺着自己的思路，课上也才连贯有效。只是，因为个人经验不足，以及实在愚笨的缘故，我备课的效率并不高，实在苦恼。但终归是劝着自己要好好修改自己的课件，认真地改，慢慢的磨，好磨出一套接手下届孩子时可以直接用、放心用的课件。
所以啊，备课中，我的幸福感会大打折扣，甚至痛苦。但是如果课件在课堂中使用起来得心应手，能高效地完成课时任务，我的幸福感就会成倍上升，有一种“辛苦终归值得”的感悟！
我不会唱歌， 倘若我会， 我想那会很感人。 倘若我会， 可我又唱给谁听， 爱情、人生、快乐？ 不，也许 我只会唱给忧伤。
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我会很狂躁的！！！ 我也是 我会抽搐的！！！ 不，全体抽搐 我会杀人的！！！ 我会带走你的秘书！！！ 我........
hey，我会很好很好，一直快乐，找到我生命缺失的爱情，会很幸福很幸福。
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本文标题：不备课，我会很快乐
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