昨天是4月23日，世界阅读日。
学校也发出了倡议：中午1点到2点10分为全校静心阅读时间。有这样的安排，我很高兴。除了我不用去想午间阅读的安排外，还因为那1个小时整个校园是安静的，我很喜欢。
现在的我，无比喜欢安静的校园。或许是前段时间，校园太闹腾了吧，也因为活动开展得有些多了吧。虽然，我也认可在活动中育人的理念，但如果大家把活动当做任务去完成，没有将活动当成一门课程，也就失去了课程育人的价值。
所以，午间阅读一开始，我就让孩子们安静阅读。虽有几个孩子，对书籍实在无感，但大家都在安静阅读的时候，也自然习得一份静气。
当然，我知道这一天，大小的媒体公众号一定会发布关于读书的视频或文字介绍，如果不发，好像就默认为不重视读书。
晨起，看到何刚老师发的朋友圈：
今天是第28个世界读书日。
为什么会有这个读书日？也许是提醒人类不要忘了读书吧！节日往往属于弱势群体。
读书应该像呼吸一般自然，为什么还要形式大于内容地做许多光鲜的活动？今天，从媒体看到，每个单位都齐鼓宣天地庆祝。
但是读书属于寂寞与孤独，否则难以走进去。
现在的我们许多活动都录求闹热，一直持续五六天，就草草收尾。
专业阅读，就是专业对话，专业对话便需要我们坐下来，捧着祂，与他们的精神、思想交流。这需要安静。
对他的表达，我深表赞同。如果每天孩子们都有静心阅读的时候，这一个小时，只与书打交道，只去触摸文字，让心随着文字而游走，那是最充盈的时光。
也因为阅读这件事，并不被重视，所以才会有这么一个节日摆在面前，呼吁大家爱阅读。
曾有两次，我在做讲座的时候，对老师们说：“如果孩子的阅读能力较弱，数学成绩都不会太好。”我看到台下有一些老师频频点头，说明这个观点大家比较认同。
有时候，我们离一件事的距离就是一本书的距离。如果时间久了，就变成几本书的距离。再过一段时间，就变成了书海的距离。当然，读书须得有自己的思考和实践，如果光读，不用它，不去实践，那还是等于没有读书。读书的最终目的是能够帮助自己得到修炼，除此之外，就是打发时间。
今天，看到一篇文章的题目是《一个老师读不读书，从眼神就能看出来》。这样写似乎有些绝对，但也是有一定的道理。其实，在老师层面推动读书，也不是很容易的事情。当一位老师喜欢阅读时，这位老师就带了一份静气，带了一份儒雅。
昨天看到众多关于读书的文章和视频，果然在今天就销声匿迹了。就像有人批判“书香校园”的说法不妥一样，校园本来就应该是书声朗朗，结果现在校园有了书声，反而还要来宣传一番，是不是有悖于这个读书地方的称谓呢？
希望每天都是阅读节，那样才是真正的“让阅读和呼吸一样自然”，否则就成了热闹，成了作秀。
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