2018年2月，湖南一对夫妇闹离婚，儿子判给丈夫，妻子不愿，盛怒之下，将4岁孩子从宾馆扔下，所幸掉入泡沫纸箱，性命无忧。但是留给孩子的心理伤害却是无法估量的。现实生活之中还有很多这样家庭的新闻，许多数据触目惊心，虽然这样案例也是个例和极端。但是却为父母们打了一个警钟，日常生活之中，父母对于孩子健康童年的的守护尤为重要。“分离感觉障碍”曾称为“癔症或者歇斯底里症”，是一类由于精神因素作用于易感个体引起的精神障碍。而根据相关研究，幼年的创伤性记忆可能是成年后发生分离转换障碍的重要原因。既然家庭和谐环境对于孩子成长如此前重要，那么我们又该如何行动呢?
我是一个双胞胎的家庭的孩子，平时就很关注这类书籍，因为原生家庭对我影响真的很大，我看了许多书，其中，心心妈这本《童年不缺爱：如何给孩子一生安全感》由她多年的宝妈经验从童年破题，告诉我们给予孩子一个完整的童年，这样的期许最终的完成，靠的是孩子与父母的共同成长，以及双向促进。在阅读这本书的时候，也让我看到最初童年自己，也完成了一个自我疗愈的过程。
一：看见—永远是解决问题的第一步。
记得在书中每次都能看见心心和心心妈，每每心心或者媛媛遇到情绪不佳亦或是出现矛盾的时候，心心妈妈没有大多数家长一样，第一时间陷入“这熊孩子，太难搞了。”要么就是一颗糖果，要么就是一顿挨骂，久而久之，孩子们就了解了哭闹可能是自己法宝，也可能害怕之后来一顿挨骂。家长一开始处理的时候，觉得这样处理比较省事，但是久而久之，孩子真正的感受就隐藏其中。然而心心每次都能第一句：“我明白你的感受，我也知道……”印象深刻的是，心心妈妈给二胎家庭的建议，可以看到老大对于老二来临，其实内心深处是害怕父母爱要分一半。那么心心妈又是怎么做的呢？她举了一个例子，二胎家庭，大孩子和小孩子相处，往往是父母一个头疼的问题，心心一开始对于媛媛的来临，心心妈妈总是会和心心一起玩角色扮演的游戏，但是每次心心都喜欢装作妹妹的样子，比如模仿媛媛的语气。躺在心心妈怀里。这让心心妈有所觉察：是否自己对于他们两人关心关爱出现问题。他开始反思和行动，从看见与觉察，到开始一步步的小行动，从自己看见，到让孩子看见，让他们相信。例如心心（大女儿），媛媛（二女儿）一起做游戏选择巧克力，而不去特地做一个划分，如果有零食需要分享，也是让心心去组织怎么分享妹妹。这样既让媛媛发现，妹妹的来临，非但没有带走她的父母之爱，而且还给了她小东家的感觉。而媛媛不会和大多数二胎家庭一样，承受来自姐姐或者哥哥那种隐藏敌意。对于两个的成长都是十分重要的，让他们明白：世界上，真的有两片一模一样树叶，有个园丁，给着一样的爱与鼓励。
二：具体化—带给孩子真正的蜕变
“说过多少次了，为什么还是改不了呢？”这句话是不是觉得听起来觉得十分熟悉，记得小时候，乱放的玩具，不爱叠被子的我，总是给妈妈抱怨。即便现在已经长大，还是可以收到妈妈晴天晒被子，雨天多穿衣的电话。曾经在医疗机构心理咨询处学习过，跟着一位经验丰富的心理咨询师，常见到很多战战兢兢的孩子，说出许多校园暴力的伤害，从他们神情和眼泪里面，感受到孩子们那这种无力。我在心里暗暗思考：“为什么校园暴力频发，但是这种现象却是屡增不鲜。难道这里面父母和学校都存在严重失职吗？”直到进门口的一个个家长，对于孩子开口就是你就不能勇敢点吗？对于咨询师，就是“孩子从来不和我说这些。”那么孩子为什么这样呢？
这次从书里我看到了答案，心心妈用一句“别把孩子当做小大人”，概括出来这当中残忍又真实的真相。大多数的父母，总是觉得自己表达的明白，“我都那样说了，为什么他还不懂？”就好像教我们作业一样。但是孩子一开始空白的就好像一本书，就是一个小孩，即便在校园暴力之中，你和他强调“勇敢”，要是她对勇敢的定义就是跌倒爬起，不掉眼泪呢？父母的勇敢里面包含着：“你要勇敢地和我们说！你要勇敢地和校园暴力说不！你要更加独立，加油，别给别人欺负？”我相信，除了在他们战战兢兢地时候，表达这么多“勇敢”，更加该做的就是—给他们一个拥抱，说一句“没关系，孩子，妈妈在，我们一起行动，和妈妈说说这样多久了？我们之后应该这样做……”就好像心心妈，每次心心在看电视时间延长，总是可以通过具体的游戏情景，引入下一件事情。做孩子们黑暗之中的一个明灯，而不是只是情绪化阴风，于黑暗有益的就是给他们具体化暖意。
三：养好童年之花—家是最好培养基
书中人物除了心心妈，心心和媛媛。还有心心爸，还有公公婆婆。在书中可以看到，即便心心爸在外忙于工作，可是心心妈总是第一时间，在心心爸回家时候和他交流孩子近期发生一些情况，并且选择了读绘本方式，让孩子和爸爸一起参与。很多时候，我们经常看到“丧偶式育儿·”，心心妈让我看到爸爸—这种现象的另一面，爸爸也是主力军和助推器。
另一句话，“婆媳是天生的冤家。在书中，我看到心心妈，在对于“不该使用过期绿豆做米糊”和婆婆发生摩擦，心心妈觉得不该使用，但是婆婆觉得这边诸多微词。但是心心妈在换位思考之后，明白了婆婆也只是在当下觉得孩子比较饿，所以着急。于是给婆婆表达了自己的理解。那之后，他们沟通多了，而且发生这样事情的时候，更多时候可以心平气和坐下来，或者一起潜移默化地两个人彼此协调。改写了婆媳冤家论，归根结底，就是心心妈和婆婆都明白了大家都是一个方向：希望孩子好。
心往一处使，劲往一处使。爸爸妈妈，孩子，爷爷奶奶，这些都是孩子成长当中的重要角色，在孩子的童年剧本里面，希望大家都能互相做好正能量角色，而不要潜移默化的成为消极角色。养好孩子这朵花，需要每个角色一起往培养基里面加养分，相信有着爱的滋养，花开时节，便皆是欢喜。
父母是孩子的第一任老师，但是父母又是一个不需要考取资格证，也没有岗前培训的的角色。整本书看下来，我看到心心妈在不断的努力之中，给了心心一个童年的看见，顺利接过孩子这个人生的接力棒当中的第一棒。什么是教育，英文单词“education”,E-引出的意思，duce-引导，tion名词。真真正的的教育，就是看到孩子，也看到自己，就好像英文：“教育就是引导出什么。”好比心心妈，看到孩子，努力让她引出内心最真实，最自在童年，我相信，这样的第一个接力棒，心心妈以及家人培养基，心心的童年不缺爱，这样爱和被爱的能力，给了孩子独立行于世的铠甲，人生虽刚刚开始，但是我已经看见这温暖花开。
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