上周数学教研听课有些感受
1.五班和七班的纪律真的挺好的。同样的内容，同样的老师，七班特别整齐，举手的姿势都是一样的，反观我们班，武卓艺，赵卓凡，老师提醒了好几次还是坐不住。吕鹤之更是上着课睡着了。
2.关于备课的一点疑惑。
教学之初说看教参但不能迷信教参，看教参之前应该是老师先自己解读文本，自己设定教学目标，教学环节，然后再读教参作为补充。
现在怎么又要求唯教参了呢?这不是到回去了吗?
教师自己不解读文本，只是把教参中的知识点传递给学生，不又变成传声筒了吗?
不解。
上周数学教研听课有些感受
1.五班和七班的纪律真的挺好的。同样的内容，同样的老师，七班特别整齐，举手的姿势都是一样的，反观我们班，武卓艺，赵卓凡，老师提醒了好几次还是坐不住。吕鹤之更是上着课睡着了。
2.关于备课的一点疑惑。
教学之初说看教参但不能迷信教参，看教参之前应该是老师先自己解读文本，自己设定教学目标，教学环节，然后再读教参作为补充。
现在怎么又要求唯教参了呢?这不是到回去了吗?
教师自己不解读文本，只是把教参中的知识点传递给学生，不又变成传声筒了吗?
不解。
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本文标题：教学随笔
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