一说到天赋，你最先想到的是什么？
突然的一鸣惊人？超强的专业能力？还是天生神力？
是画家？作家？舞蹈家？还是名校毕业？世界级冠军？
一说到天赋，你是不是认为天赋是某种能力或技能？或者认为天赋是神秘不可测的超能力？
比如蔡志忠老师有画画天赋，郎朗有弹钢琴的天赋，杨丽萍老师有跑舞的天赋，这些天赋是不是都是在能力技能层面，行为层面上的理解？
那很多人不会画画，不会弹钢琴，不会跳舞，是不是就是没有天赋？
天赋对于普通平凡的我们是遥不可及的事情吗？
其实每个人都有天赋，与生俱来，独一无二！
而在那些优秀的，卓越不凡的人身上，我们可以从他的天赋中看到一些共性的特质。
而这些特质才是激活，应用，变现某些天赋极其重要的关键！
蔡志忠老师从4岁开始立志要以画画为生之后，就一直在画，每天有海量的创作，时至今日已过70岁高龄，依然每天工作18个小时，特别的享受。
你是不是会觉得蔡老师真是有画画天赋，简直太厉害了！
但蔡老师的画画天赋，对我们普通人有借鉴参考意义吗？
且不说我们没有画画的技能，就算有这个技能，就真能像他那样在画画上获得那么高的成就吗？
29岁自己开公司当老板，在同行纷纷倒闭的情况下，他的公司却能盈利，33岁荣获金马奖最佳卡通片奖，63岁荣获“金漫奖”终身成就奖。
所以，从蔡志忠老师身上，我们可以借鉴参考的不是他会画画的技能，而是去研究他的哪些天赋通过画画这个技能彰显了出来？
在蔡志忠老师的天赋信息版图里，有两大基础天赋：领导天赋与合作天赋。
【领导天赋】中一个非常重要的特质：有长远的目标。
蔡老师在4岁时定下自己的终生目标，以画画为生。
这就是他的【领导天赋】中的这个【有长远的目标】这个天赋特质在发挥着正向的作用。
他15岁选择辍学，离开家乡去台北成为职业漫画工作者，也是因为他想要专心致至的聚焦在自己的【长远目标】上，所以这个天赋特质一直在正向的发挥影响他的人生。
所以，蔡志忠老师的【领导天赋】中的【有长远目标】的这个天赋特质通过画画的表达形式展现发挥了出来。
我们可以借鉴参考的是【有长远目标】这个天赋特质。
特别是也像蔡志忠老师一样都具备【领导天赋】的人，更需要思考一下，自己的这个【长远目标】的天赋特质是在正向发挥，还是在负向发挥？
当年蔡老师在思考自己以什么为生的时候，即便没有画画，或许还会有别的表达方式，蔡老师自己也曾经说过，是因为他自己什么都不会，只会涂鸦，所以才决定以画画为生。
所以，画画是天赋在能力层面的显化，而我们要去看明白天赋真正的意义和价值在哪里。
【长远目标】这个天赋，蔡老师即用在了画画上，也用在了公司经营上，同样他用在了自己的职业规划上。
所以，当我们明白了天赋本身具备的特质才是天赋的核心时，那我们就会知道这些天赋特质在生活中可应用的面向就多了，家庭生活，工作事业，金钱财富，人际关系上都可以应用与变现。
但如果我们不在天赋本身所具备的特质上去探索，去开发，去激活，就算换100种形式或者途径，你会发现到最后你也拿不到什么比较成功的结果。
希望今天这篇文章能带给你对【天赋】不一样的认知与启发！
我是张海燕，字号一元，专注天赋解读，天赋创业，职业规划，心理咨询，女性成长！
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