家里的“光荣榜”

从孩子三四岁起，可以给孩子弄一个小本，专门记她做的好事。小本不大，每页只记一件事，所记事情都很简单，基本只有几个字，例如“收好玩具”“扔垃圾”“自己编故事”“晚上独自去厨房开灯拿牙签”“学会认钟表”，等等，每页都用红笔画一朵小红花——这就是给孩子的奖励。

这个方法对孩子的成长很有好处。一是孩子受到表扬，很有荣耀感；二是小本中记的事对孩子有提醒作用，让他们以后不要忘了再做这些好事；三是凡写在这个小本上的字，孩子大都能记住，在数小红花时顺便读一下自己的先进事迹，也可以认识不少字。

家里的“光荣榜”不断增加内容，但没有必要与考试成绩相关。小学期间最重要的是保护孩子对学习的兴趣。对考试分数的过分关注，对排名斤斤计较，其实都是对学习兴趣的消解。当孩子被大人引导着去关心分数、关心排名时，他就不会对学习本身有兴趣了。学校方面对成绩已有足够的渲染，如果家长再推波助澜，非但对孩子将来的学习没有促进，反而起了反作用。

等到孩子长大了，“光荣榜”还可以成为一件“文物”，作为孩子幸福成长的见证。父母不需要功利化的用钱来奖励孩子，来自父母的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花，它无法用金钱计算价值，却无比珍贵，可以协助我们培养孩子许多的好品质。

儿童和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。许多家长的错误就在于总喜欢用物质的东西奖励孩子，这说明他们并不了解孩子——对于今天并没有物质短缺体验的孩子，物质奖励作用不大，可能带来一时的满足，但不会持久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。

其实每个儿童的优点都一样多，他们的特点往往就是他们的优点。这些优点是贮藏在儿童心中的种子，需要合适的时候给予适当的栽培、适当的滋润，才能萌芽、生根、开花、结果。可惜的是不少家长太擅长发现孩子的缺点，对孩子的优点却感觉迟钝，整天对孩子充满了批评和指令。孩子心中原本可以成长起来的优点种子，总是受到冰雹和风霜的打击，不能很好地成长，直至枯萎或死亡——这就是为什么许多孩子到最后真的满身缺点，很难找到优点了。

“世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”家长们哪怕没有时间在实物上设一个记录本，至少要在心里设一个这样的“光荣榜”。心里有没有这样一个本子，你的目光和言语会流露出来，孩子完全能感受到。你给他记录的“闪光点”越多，你就给了他越多的快乐与自信，这会让他变得越来越好。