时间：2019年6月5日 周三 天气：晴
今天的早课还是我主持，真的感觉到承担就是成长，每一次主持都是听的特别认真，感觉专注和不专注是两种截然不同的效果，这不仅能领悟到老师课上精华，还能联系到自己的生活有所感悟，真的感觉老师说过的每一句话都在生活当中得到了印证。
我们都有这样的感觉，我们学到了但是具体在生活当中我们难免会有力不从心，应对无力的感觉，感觉学了很多，可是面对孩子的问题，还是看不到问题的本质，往往被孩子表面的问题，蒙蔽我们的双眼，或使自己束手无策，或使自己暴跳如雷。其实我们学习就是要把学到的知识变成我们的行为模式和思维习惯，透过现象看本质，那么我们真的就是成长。
我们在生活当中都有这样的感觉，当我们孩子和爱人需要我们的时候，我们内心是感觉幸福的，同样的道理，如果我们被更多的人需要，那我们的幸福感会更加的提高，就像我们的丽丽老师，她每天都能用她的生活实践，给我们把这些大道智慧演绎的如此实用，如此淋漓尽致，我们有多少人在需要她？这种幸福感应该只有当事人才能感觉到吧！
今天丽丽老师为我们解决了四个问题，
一：让孩子做家务的时候，孩子会讲条件，家长应该怎么办？
二：孩子的作文往往空洞，没有灵魂，像流水账一样，这又是什么原因？应该怎样解决？
三：孩子做题的时候，自己往往检查不出错题，觉得都对，但是实际情况是错误百出，这种是什么原因？应该怎样解决？
四：孩子看见数学题里面文字太多，不愿意认真读题，这个是应该怎样解决？
对于第一个问题呢，我们家长首先应该清醒了，认真感觉一下我们自己，平时我们在引导孩子的时候，有没有为了让孩子更多的写作业、做习题，或者是读经典，而讲条件引诱孩子做这些，我们是不是容易有这样的语言：宝贝，赶快读经典，读完经典我们就去哪玩；或者说：宝贝，你扫完地，你可以玩一会游戏等等。所以说孩子出现这样的问题，往往是我们在孩子的内心种下因，我们的一言一行无形当中孩子就会模仿，所以孩子的这种这种情况，就是家长在平时一点一滴影响的。所以面对这样的复印件，我们要坦然接受，并且认清了问题的根源，自己就要积极的去改变。就在我们的生活当中，一定要认清我们培养孩子眼光不要太短浅，不只是为了当下学习某一点东西，我们培养的是一个大格局的人才，所以当我们的格局放大的时候就不会再纠结孩子当时犯的一个小错，或者是没有完成的那个作业。我在生活当中也非常容易犯这样的错误，太纠结于某一点没做完美，这就很大的困惑着自己，也苦恼着孩子，仔细想想，真的是我们的目光太短钱了。如果我们有一个更大的目标在指引着我们，再加上我们的一个情绪管理，和我们有效地陪伴，相信我们的孩子一定是非常了不起的。
昨天晚上孩子在写作业，我也在他的旁边学习，等他写完了数学，语文，该写写英语的时候，有一个听力题，音频有点儿模糊，他顿时非常非常焦躁，说了好多负面情绪的话，要是以前看到他这么没有耐心，我肯定会暴跳如雷，劈头盖脸地就会批评起来，她本来英语是非常得心应手的，可能是因为写作业累了，或者是写到最后有些不耐烦了，所以他听了一会儿就表现出非常烦躁，非常焦虑的情绪，自己生气。要是以前看到他这么没有耐心，我肯定会暴跳如雷，劈头盖脸地就会批评：你这一生气，自己都被气糊涂了，你怎么还能做对题呢？结果是，他不愿意接受我的批评，我呢，不接受他的不听话。有时听话，也是在我的压迫下，能感觉到那种不情不愿的状态。现在，现在天天在平台学习，我当时看到他这种情况真的内心也有起伏，我提示自己慢下来，冷静，平和。我继续做我的事情，等他发泄了一会，我平和地对孩子说：“宝贝，你是不是感觉没有能量了？来，妈妈抱抱，增加一点能量。”然后我继续看我的书。他应该也知道此时着急生气，焦虑是没有用的，这些是必须得做的，并且一着急做不对，出了错一会儿还得改的。所以感觉到他的情绪平复了不少。己所不欲，勿施于人，想想我们有时候有了情绪，也会忍不住地想发泄，此时我们需要的不是说教，只要有善意的陪伴就好。所以我们学的知识，真的就得在世上练，练多了，才能真的成长了。非常感恩丽丽老师手把手的引导我们！
对于后几个问题，我对照自己，再慢慢地消化。
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