手工智能——《劳动徽章》
手工活动都具有唤醒力，洞察力和专著力，最新大脑研究发现手工活动能打开通往神经系统的通道而使其不至于萎缩。换句话说，眼和手的互相配合加强神经系统通道的作用。所以说孩子的手工活动培养是思考力的基本训练，越是培养美感，越能创造他们的聪明才智。手指的活动激起孩子对世界的感觉，并带动整个思维活动。也是初步培养宝宝们的动手能力。
苹苹老师:“出示小男孩卡通图片，请宝宝们观察一下这个宝宝在做什么呢？”
宣宣:“在清扫垃圾。”有小手指了指图片上的小男孩。
宸宸:“在打扫卫生呢！扫地。”自己有小手在桌上比划了几下。
妞妞:“在用扫帚，扫地呢！是吧？”看向苹苹老师希望苹苹老师肯定自己的回答。
苹苹老师:“是的，这是我们的劳动小达人，用小扫帚清扫垃圾。请问宝宝们家里谁是劳动小达人？是爸爸还是妈妈呢？或者是爷爷，奶奶？”
大果:“是爷爷。”很激动地站起来说。
糖宝:“妈妈说劳动小达人。”在苹苹老师身旁大声的述说。
童童:“妈妈、妈妈。”一直重复着。
昕昕:“我是劳动小达人，我才是。”把手举得高高的，好让苹苹老师注意自己说的话语。
果果:“爷爷是。”看向苹苹老师。
苹苹老师:“我们今天一起来做劳动小徽章，小眼睛看苹苹，看苹苹老师是怎么制作劳动小徽章的。做完后回家可以送给爸爸妈妈，爷爷奶奶，要用两只小一起拿着送哦。”
星期五课堂笔记
苹苹老师:“现在苹苹老师要分发制作小徽章所需要的的材料，请宝宝们耐心等待。”
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生活课——《我的身体别人不能碰》
让宝宝们初步形成自我保护意识，知道自己身体哪些重要部位别人不能乱碰。懂得拒绝不正常触碰，丰富宝宝们的生活常识。
苹苹老师:“塔塔班来了新宝宝，这是小男孩嘟嘟。平时都是谁给宝宝们换衣服呢？”
妞妞:“奶奶。”
苹苹老师:“是的，那么别人能给宝宝们换衣服吗？不能，对不对。”
宝宝们:“是的。”
苹苹老师:“现在我们给嘟嘟脱掉小衣服，我们的身体什么部位不能别人碰？当别人碰时要大声说不可以，回家一定要告诉爸爸妈妈，爷爷奶奶。知道了吗？当别人碰我们的身体时应该大声说？”老师在人偶身体部位指明，那些部位不可以别人触碰。
宝宝们:“不可以！”
苹苹老师:“男孩子和女孩子都不能让别人碰自己的身体的这些部位，当然妈妈给宝宝们洗澡时可以。”
星期五课堂笔记
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宝宝们都想爸爸妈妈，爷爷奶奶了。拉小火车时都非常积极呢！
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