1.月迹，就是月亮的足迹。默读课文，说说课文写了一件什么事？（板书：中秋夜里，我们在奶奶的提示下盼月，寻月，追月。）
2.说说月亮的足迹出现在哪里？（家里2—院子里3-20—院门外21-24）
3.月亮有什么特点？抓住月迹的某一个有意思的场景仔细研读这一部分，写写批注。
月亮的特点：长了脚会跑，装着树装着人，月亮属于我们每个人。
4.课文一开头就说：我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。文中哪些地方写出我们这样的特点？那文中的奶奶是怎么样的？我们用波浪线画出描写奶奶的内容，想一想其中的意思。原来，奶奶是最了解我们的，她对我们的爱就藏在她的故事里，对我们的引导中，属于我们兄弟姐妹们的。
5.课文为什么以月迹为题？（爱的主题）
唯有自读文本，教学构思才能独特！
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本文标题：《月迹》教学构思
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