今天是管理提升班，作为一名普通的教师，我也参与其中。但是讲真的，里面所提到的有些知识是很专业的，我并没有听太懂，比如说：swot分析。
“懒”于行动，“勤”于思考
“懒”于行动，“勤”于思考
吴老师要求大家对自己的乡村学校做swot分析，我应该也不能很快的给出答案。
“懒”于行动，“勤”于思考
不懂得可以标记出来慢慢的消化。
“懒”于行动，“勤”于思考
就如这上图展示的，教育公益的创新：公益1.0➡️公益2.0➡️公益3.0，知识的传播共享也要遵循这个规律，由简入繁，由浅入深。
“互加计划 ”教育公益的创新之处就是实现公益3.0，使乡村学校达到“致富”，它的优点：低成本，规模化，可复制，可持续。正是这种“低成本，规模化，可复制，可持续”才让我们农村的孩子享受到更加丰富多彩的知识，享受到更加公平的教育！
“懒”于行动，“勤”于思考
不怕被学生说懒，要学着做一名“懒”于行动，“勤”于思考的老师。多动脑子想该做什么，不能事事处处代替孩子，剥夺学生独立的思考权利！
“懒”于行动，“勤”于思考
学习了今晚的课程，受益匪浅，不仅能学到专业的知识。还学习到了，如何做一名好老师，如何进行开放式评价，如何做个爱思考的懒妈妈，懒老师，如何进行书写等等等等的知识。终于意识到了“迈出第一步”的重要，希望在今后的课程中收获满满。
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