1.什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的
01教育人是一种职业，一种专长。
这句话在开篇就摆了出来，由此，我想到我们常常以为教育是爱，但是我们有没有想过，教师首先是一种职业，既然是一种职业，那就要有专业性，是一项有目标，有计划的系统性工作，仅仅有爱是不够的。
02我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
现在读到这一句，我想到的是什么？是教育的目的，教育究竟是培养什么？我想今天找到了答案，教育就是培养有着珍贵品质的人，尽管他是复杂的，但是他应该也是珍贵的。
03教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而是经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要过五年、十年才能显现出来。
这一点，所有教师都知道，但是，问题就在于大家有时会忘记，忘记学生是不一样的，却要用相同标准去要求，所以有优、中、差。我们培养的究竟是什么？是习惯，好的习惯受益终身，因此，如果从初一我带一届学生，一定要花一个星期给他们规定一个好习惯出来，班级的纪律，班级的卫生。
04我们最重要的任务，是为人而斗争，克服消极的影响，使积极的影响发挥作用。
05只有当儿童有一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分的显示。
读到这里，我发现，苏霍姆林斯基是认识到孩子受到多方面影响的，包括社会、家庭、伙伴，读过的书，看过的电影，这些影响有些是消极的，有些是积极的。有的家庭会有一种沉重压抑的气氛，会对人的一生打下不可磨灭的烙印。
所以，教师的个性对学生个性的施加必须是最鲜明的、有效和有益的。
我在反思我自己，是不是这样的影响。
06我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美，以及创造最能鲜明地表达感情的环境，也就是人际关系上的全部情绪领域。
什么是人际关系上的全部精神领域，包括什么呢？或许是苏霍姆林斯基提到的智慧、感情、意志、信念、自我意识吧。我们要有智慧、有感情、有意志、有信念、有自我意识。
真是说的太好了，我要把这一点作为我的带班宗旨。
07教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。
苏霍姆林斯基在这里提到哪些人适合做教师，我看了一下，我应该是适合做教师的，因为我能从人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人。
我感觉每个儿童都有个性，都能引起我的思考、关怀和担心。
08培养人，首先要了解其心灵，看到并感觉到其个人的世界。
09理解和感觉到，儿童是一个经常在变化着的人。
10过于重理性，而轻情感的教师，儿童不仅不喜欢，而且在他面前绝不会吐露自己的心思。
11教师的艺术和水平，表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。
12要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴写什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。
网友评论