周三又来啦！好激动!拿上笔记本和笔开始了今天的学习，朱老师今天讲的是《乡村学校可以创造出美丽的教室——教师发展和教室文化》，朱老师展示了我国教室现状，脏乱的笤帚，扫不干净的地，这些卫生不干净会影响0-12岁学生的脑力发展。的确，我们的教室大多都是因安全等各个现实因素非常的古板，朱老师把我国的教室环境用“九个一”来定义。这样的教室只是一个基本设施，可以说“一个学生坐着一个板凳趴在一张桌子前拿着一根铅笔一本书在听一个教师站在一个讲台上用着一台电脑给学生上课”，哇塞，这么一长串就被我这样总结出来了，我们该思考，学生坐在这样的一个环境中学习真的好吗？
随着教学时代的发展，教室文化也逐步进入我们的视野，学校也对班级布置纳入开学的主要任务中，教师们也开始下功夫，这一周老师们可以说大展身手。
我作为一名班主任也开始啦!首先得画板报，一名小学教育出身的老师当然难不倒，这个板报的主题是健康，安全，快乐，活泼，所以我选择用现代气息浓重的高楼、汽车来作为安全模块，用大树花草等自然事物来突出文明纪律，用爱读书的小孩来体现同学们读书的必要性。
班里处处是芬芳
众所周知，奖励机制在教学中必不可少，我们班的奖励墙是用五彩的花朵和圆圈贴出来的，花儿象征着祖国的花朵能够在老师的栽培下茁壮成长，大圆圈是老师，小圆圈是孩子们，我们的小集体就是这样组成的。周二的下午班队会就给孩子们贴上奖励贴，孩子们的积极性特别高，下课了就会去数数自己的奖励情况。
班里处处是芬芳
大家看，这课桃心树下有谁呢？朱老师说我们在教室文化设计上一定有学生的参与，50颗桃心是每一个孩子和老师亲手贴上去的，让他们感受到大家庭的爱每个人都有一份，贴上自己的风采照片孩子们下课就开始讨论，这些照片是什么时候干什么时照的，好不热闹。
班里处处是芬芳
由于教室下面的墙是绿色的，所以我们班的班级公约我用了一个田园风格，每日早晨是孩子们必读的。由于学校每周都会发流动红旗，我在班里靠前方专门设置了一个醒目的模块，可以挂流动红旗，这课五彩小树来头可不小，是孩子们用剩下的彩纸剪成，看着还挺别致，挂钩是为了方便贴流动红旗。班级奖状，班务都会贴在这里，也是提醒学生，天天该干什么，干好了的奖励是什么，去教育孩子，去激发孩子进步。
班里处处是芬芳
一年级的学生刚入学，这只小鹿就带领着他们学数字，动画片里的智慧树也来帮助我们学生学些汉字，学生每天可以把自己学会的卡片字贴在上面，既好玩既好学。“读万卷书，行万里路”是为了提醒学生要好读书，读好书。在朱老师的课堂中，尤为深刻记忆的是那句“how to make friends?”，怎样交朋友在教室布置中被设计，所以我也设计也一个今天你微笑了吗？你礼让了吗？这样的板块无形中教会学生怎样去以礼待人，助人为乐，活的开开心心，快快乐乐。
班里处处是芬芳
班里处处是芬芳
班里处处是芬芳
“学以致用”大概就是这个意思吧。在朱老师的这堂课中我学到，我们的教室要体现学习力的建构，从学生个人认知和社会发展出发去布置教室。我们乡村小学的科学实验室应该有树木、花草、植物，教室里应该充满着家具、农具、手工工具-----这样的教室那个学生不喜欢。其实，在我的脑海中还浮现这上课的大圆桌，很大的空间去实践课堂，带孩子在课堂上做有趣的学习游戏-------希望会实现。加油！
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