想起前几天，母亲问我：“我想给你妹报一个培养数学思维的班，你看怎么样？”我愣了半天，完全不明白自己是不是被时代所抛弃了：现在的一个六岁的小女孩，就已经急着开始培养所谓的数学思维了吗？细数我妹妹从四岁吧就开始报的各种班：英语、画画、小主持人、唱歌、小提琴、钢琴、国际象棋。。。。。。一边心疼那白花花的银子，一边更是心疼一个四五岁的小孩每个周末竟比我一个当时的高三狗还要忙。
我也不止一次地跟母亲说过别让妹妹这么小就搞这么多所谓的兴趣班，但说了一次又一次，每次都无外是母亲大谈“不要让孩子输在起跑线上”的观点，并扯到我身上：“难道像你一样？啥都不会？”于是我落荒而逃，母亲大胜一场，然后又把我推去接送妹妹了。（懒得接送可能也是我反对给妹妹上这么多兴趣班的一个原因~）
我坚信母亲不是一个短视的家长，更不是迂腐教育的坚持者，但她和大多数家长一样，被“让孩子赢在起跑线上”的“时代号召”所裹挟，生怕自己的孩子、我的妹妹今后难以竞争过别人，这样的关心与焦虑，我又怎么好去指斥呢。。。。。但真正的赢在起跑线，我想绝不是一股脑的填鸭式的帮孩子报名，而是在孩子对一个领域产生兴趣时，能够提供一定的资源与平台支持、是孩子取得成就且急于分享时，给予关注而不是不以为意、更是能把孩子当一个独立的人来看，协助孩子学习，而不是替孩子学习。
我不知道我对待我妹妹的方式是否就是合适的，我能做的不多：不过是每次她美工课下课后，看着她小心又高兴地捧着一节课的成果，我会蹲下来仔细看、触摸，问她这是怎么做的；不过是在她天马般作画的时候，我会在旁边跟她开玩笑：“你怎么把我画出一个三角形一样？”然后仔细看看：“嗯，画的真像，这个是谁呀？这个是兔子吗？”常常是猜不准的，妹妹总是笑着我笨，一个个跟我解释：那个三角形一样的是你，那个我看来像兔子一样的是小狗。。。。。。
小孩子其实才是总是对的。飞行员给小王子画了一个盒子，小王子一眼就看见了里面的绵羊，足见小孩子的心灵相较于我更加清澈轻灵。那谁又说不能有三角形一样的哥哥，不能有两个耳朵竖得那么高的狗，不能有像球一样的房子呢？
但愿妹妹的兴趣班能少一些，多一些时间留给自己天马行空，那才是真正有意义的兴趣罢？
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