区别：传统管教——教给孩子不要做什么
正面管教——教给孩子要做什么
互相帮助，互相尊重，孩子是整个过程的积极参与者。
主旨：3R1H 相关+尊重+合理+有帮助
注意：刚开始时孩子和大人做解决问题的头脑风暴时，很多建议都是惩罚性的。
暂停进程，建议专注于解决方案
结束后，审视清单，去除不符合3R1H的
前提：孩子和大人都应该处在大脑冷静期才能解决问题
（不责备孩子，把错误看作学习机会，教给孩子承担责任和解决问题的能力）
积极的暂停——帮助孩子感觉更好
指导原则：
1.花时间训练（告诉孩子你和他都需要冷静）
2.让孩子布置自己的“暂停”区
3.和孩子商量好一个计划（生气时“暂停”）
4.感觉好之后，如果问题依然存在，就要找到解决问题的方案或者弥补方案
方法——积极暂停之后要做什么？
启发式问题（少问为什么，因为听起来像在指责）
指导原则：1.不要预设答案
2.两个人都平静下来才能提问
3.问题要发自内心（表达出同情和接纳）
典型的问题：
你当时想要完成什么
你对发生的事情有什么感觉
你认为是什么原因导致了那件事情的发生
你从这件事中学到了什么
你怎样才能把这次学到的东西用于将来
你现在对解决这一问题有什么想法
感悟：把孩子看成和我们平等的个体，尊重他们，就像我们自己需要被尊重一样，让孩子积极的参与到解决问题当中，从而培养他们处理事情的能力。父母要学习的东西还有很多，如何把握这样的尺度，怎样引导孩子，都需要艺术。
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