洛阳焦点心理学课堂，潘红分享396天。
倾听了解孩子，不给孩子贴标签儿。
和孩子谈话时，不要采取独裁专制的谈话。
不要对孩子采用审问似的质疑的态度。
安抚孩子的心灵，而非教训的的语言和孩子说话。
和孩子谈话采用合作而非强势的胁迫方法。
引发问题的解决之道，而非规定孩子做些什么。
给予孩子客观的反馈，而非责备孩子。
洛阳焦点心理学课堂，潘红分享396天。
倾听了解孩子，不给孩子贴标签儿。
和孩子谈话时，不要采取独裁专制的谈话。
不要对孩子采用审问似的质疑的态度。
安抚孩子的心灵，而非教训的的语言和孩子说话。
和孩子谈话采用合作而非强势的胁迫方法。
引发问题的解决之道，而非规定孩子做些什么。
给予孩子客观的反馈，而非责备孩子。
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