1、千万别说孩子笨
“你怎么这么笨”“这点事情都不会，笨死了”…...也许这些话只是你一时口快，说过就忘了，却会给孩子带来不可磨灭的影响。
当我们着急上火的时候，往往很容易口无遮拦地说出伤孩子自尊的话，给孩子心理蒙上阴影。而当这些话越来越频繁地从家长口中说出的时候，甚至成为口头禅的时候，你可曾想过会给孩子传递出一种什么样的信号呢?
社会心理学认为，每个人的自我形象，部分地取决于自己对他人反应的理解，即通过“我看人，人看我”的方式形成。“说孩子笨，孩子就越笨”的心理基础，就在于此。长期说孩子笨，那么孩子从家长那里得到的定论就是，“我不行，我很笨，我就这样了。”于是，他们就破罐子破摔，你说我笨，我就笨到底。
千万不要再说孩子“笨”，骂孩子“笨”是对孩子的心灵施暴，长此以往孩子受父母的暗示，可能就真的变“笨”了。
2、不要对孩子滥用奖励
“如果你做到什么，我就奖励你什么东西”，这是家长在滥用奖励时最常见的句式。这样拿奖励来纠正孩子的错误，或者拿奖励激励孩子进步的方法，实际上是对孩子的贿赂，是非常错误的教育方法。
曾看过一幅漫画：一个孩子拿着100分的试卷，爸爸奖励了他100元钱;第二次，孩子拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱;第三次孩子拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱;第四次，孩子拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的奖励，却遭到了全家人的责骂。这幅漫画很好地讽刺了乱用奖励的恶果。
家长在要求孩子做什么事的时候，应该有个标准。做好了表扬，做不好批评。有时候也可以象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正孩子错误的方法。比如学习就是孩子的职责，考好了应该表扬、肯定，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。
3、不要纠结或忽视孩子的错误
“小错不断，大错不犯”，犯错误是孩子的权力，也是孩子成长的资源。孩子不断“犯错误”的过程，正是其不断改正“错误”、自我完善的过程。
孩子犯错，家长要用耐心和宽容去理解、引导，而不是孩子一犯错就去责备，或者怒气冲天地打骂。指责打骂只会让孩子产生抵触的情绪，拒绝教育。而生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放，可能他们的出发点是为了提醒、教育孩子，但这样做的后果恰恰是挫伤孩子、打击孩子、不断地强化孩子对自己缺点的认同感。
当然，当孩子犯错后，家长须及时提醒、纠正，不要试图忽视甚至掩饰，犯了错就应该受到相应教育和惩罚。一味袒护，是帮孩子推脱犯错，是纵容犯错，是一种对孩子不负责任的溺爱。适当地宽容孩子的缺点、错误是可以理解的，但过分纵容只会剥夺孩子潜在能力的发展，不利于孩子的成长。
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