为指导学生度过一个愉悦充实的假期，各年级要适度适量设计假期作业，现就今年寒假作业的设置提出如下意见：
一、作业设计类型及目标
1、基础性作业：针对B线及B线以下学生，以课本基本知识为主，夯实基础。
2、拓展提高性作业：针对A线及B线优生，以拓展深化为主，培养钻研精神，动手能力，创新意识及个性发展特长发展。
3、实践性作业：针对全体学生，以体验生活关注社会为主，参与社区活动及家庭劳动，促进学生公民素养的提高。
说明：A线生就是前百分之二十五的学生，B线生就是前百分之六十的学生。
二、作业设计原则
1、学科类作业“减量提质总量控制”：针对学科特点，作业设计要有充分的目的性、针对性和实效性，作业形式新颖开放、突出实践能力培养及特长发展。
2、作业设计遵循课内与课外相结合、复习旧知与探究新知相结合、阅读与写作相结合、理论与社会实践相结合的原则。
3、作业要进行优化设计，注重分层布置。
三、总体要求
1、学科类作业：
（1）备课组长为第一责任人，根据学科特点布置适量作业，包含对旧知识的复习巩固和新知识的预习，明确要求，针对不同学生进行分层设计。
（2）各级部合理调控平衡各学科作业量，做到减量提质。
（3）任课教师要指导学生制定学习计划，合理安排学习、娱乐、锻炼时间，明确作业完成的时间、内容、进度、检查方式，并书面报告级部，以便年级调度落实。
2、阅读类作业：语文教师为第一责任人，推荐阅读书目，明确阅读及读书笔记要求。
3、体验类作业：以家庭劳动和社区服务为主，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、提高学生自身的社会责任感、践行社会主义核心价值观为目标。
4、班主任要根据学生情况建立学习组，开展自主、互助、合作探究学习，同时要建立班级QQ群，师生利用图片、视频等方式进行交流，加强管理、调度、指导。
5、各级部要通过给致家长一封信，明确要求，让家长加强对孩子监督管理。
四、检查落实
1、班主任及任课教师要通过QQ群或线上家长会、线上小组长会议等及时通过视频、图片等形式检查学生学习完成情况，并对学生完成的阶段性作业进行收集汇总，做好点评，激励学生学习积极性。
2、发挥学习小组的督查作用，组长按时向班主任汇报小组学习情况。
3、开学第一周，各级部要进行作业展评、以假期作业为主的检测、读书会等。
4、各级部将假期作业有关资料留存归档，教务处将其纳入教学评估中，并在校园网公示。
5、开学后教务处将对照作业安排进行专项检查，结果纳入对年级、班级考核评估。
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