这次，我县的160多所村小全部撤并完毕，这次的力度真不小，秋季学期主要是合并50人以下的教学点，到2024年春季学期，100人以下的学校也要撤并。
乡村小学，有存在了几十年，有上百年，2018年教育均衡验收过后，全国所有的村小都旧貌换新颜，硬件设备达到了城市学校的水平，政府对学校投资的力度非常大。短短的五年时间，政策转变，从刚开始对村小的帮助扶持，帮助它赶上去，到现在的撤掉它，大家好像还没有反应过来，但是，村小就这样在一夜之间全部消失了。
撤并的原因可能是学生少，教育软性资源不均衡。其实，这些在村小根本算不上困难，真相愿意留在村小的老师，每个人都会教很多门课，每个人会做很多事，忙忙碌碌的，教学成绩，教学质量当然是非常好。今天看到了一篇文章，刚好印证了这一点。一位大学教授为了体验送外卖的工作，坚持做了一个多月。文章最后，他说，有人说疫情期间，上海有的外卖员一天挣三四千，有的说一个月挣三四千？到底哪个是真的，他要自己去揭开这个秘密。因为他觉得知识分子接触到的东西，很多是有水分的。也就是说，没有亲身体验过的人，基本上是没有发言权的，他们看到的，想到的和实际情况是差了十万八千里。
再说说学生的不适应。撤并后，从一年级开始，学生就要去镇上的学校住校了。很多孩子哭着闹着不想去，但是也没有办法，让也担心孩子在家还需要父母照顾，在学校那么多孩子，老师肯定照顾不过来，晚上睡觉的时候，有的连被子都盖不好，有的早上起床不太会穿衣服。但是，这又有什么办法呢？
除了住宿，就是适应新环境，大班额的老师们基本是采用统一模式化的管理，对于反应比较慢的学生根本不会去等，不会耐心的去教，这在乡村学校是有很多不同的。他们原来在村小，老师对每个孩子都非常了解，是师长，也是朋友，和孩子谈心课间，和孩子一起玩耍，关系特别亲密。所以，孩子面对环境之间的转变，很多适应不了，而他们的身心正处在成长的阶段，会给他们带来无法估量的伤害。
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