如何高效的写学生故事。

第一，从个别学生的成长故事中，完成对一些教育问题和现象的分析，总结归纳出一类学生的教育思路或方法。

第二，从叙事导向变为问题研究导向，把主要笔墨放到发现与分析普遍性的教育问题上，从学生个案故事出发，提出问题进而具体分析问题，构建解决这类教育问题的思维模式模式。

第三，记录要有连续性，系统性。在分析问题时要有系统思维，尽量把各种影响学生发展的因素都关注到，学生的成长习惯的养成，或者是改变是曲折缓慢的过程，对于学生的关注如果没有一个阶段的连续性，就不大可能相对全面的掌握学生成长的过程，洞悉教育的秘密。

第四，做“自己的”“具体的”叙事研究。通过写学生故事，引导自己去思考、研究一些具体的教育问题。要学段具体、分类具体、问题具体、策略方法具体。

像这样非常浩大的工程，不一定一开始就结构完整，分类科学，关键是要有整体观念、建构意识，慢慢的去构建自己的“教育学大厦”。