动手•动脑•动心

    进入到培训的第四天，所有的人都已经渐入佳境，越来越期待每一天的课程。Dawn和我们变得越来越亲近，我们在活动中进一步加深对阿基米德原理的学习以及对密度的研究。在培训的间隙Dawn还为我们普及了他们这一代美国人的环保观念和纸币常识，了解到了美国的本土文化。

一、动手，是一场比赛

    今天的课程从制作小船开始，三人一组，材料是一张固定大小的正方形锡箔纸。我们要在规定的时间内制作一艘载重小船，看哪艘船在不沉的前提下装的硬币数目最多。八个小组有的通过查询网络，有的拿普通白纸先进行实践检验，于是乎有的组追求质量，有的组追求效果，有的组追求美观，大家犹如八仙过海，各显神通。而Dawn老师决定比赛顺序的抽签方式也颇具创意：她先让我们选择0-100内任意一个数字，有选88，有的选66.....说实在的我们还真不知道她葫芦里卖什么药。最后她揭晓谜底，原来她事先写了数字35，最接近她数字35的小组最后一个比赛，依此类推，欧耶，我学了一招。八个小组依次上场，获得第一名的小组竟然能承载280枚硬币，原来他们的小船的结构不仅底面积大，而且底面接近圆形，整体结构牢固。正所谓“宰相肚里能撑船，小船肚里也有大空间啊！”

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      作为物理老师有谁不知道阿基米德原理呢？可是我们平常的教学更多的是验证书本上的结论，欠缺和实际生活相融合的实践活动。而Dawn老师带给我们的理念就是：她会在物理课堂中尽量抛出生活中的一个情境，让学生思考，让他们利用自己的生活经验、逻辑思维以及问题解决的策略，动手制作并实验，在这个过程中来挖掘现象背后的原理。而老师做的更多的是倾听与引导。这也许是美国学生具有创新能力和开放性思维特点的原因吧。

二、动脑，是一场风暴

  下午的头脑风暴中，我们面对的是满黑板的英文单词和物理知识。在她的课堂，我们学习到了新的教育理念和严谨的科学态度，她从物质和能量的区别开始，谈到物质的两种属性：物理属性和化学属性，对这两个属性进行汇总，制作成一张思维导图。在物理属性中，重点分析了物质的密度这一属性。

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谈到密度，Dawn问：Why do we care?是的，科技改变世界，而物质改变了科技。在这个充满形形色色物质的世界里，我们就是要关注物质，关注物质的密度，关注密度这个属性在生产，医疗，航空等方面的实际应用，以及它是如何改变了我们生活的世界！

三、动心，是一场遇见

    下午学习了密度相关的知识，我们四人一组调制“鸡尾酒”。在制作的过程中我们组遇到了困难，我们想当然的认为这四个颜色的密度和老师的顺序是一样的，导致我们怎么也出不来效果，看着其他组一个个完成了比赛，我们有些焦急但并没有放弃。当我们意识到问题出在哪里后，迅速做出了改正，而这时候教室已经没什么人了，我们是最后留下的一组。但是Dawn还在，她一直陪着我们，并鼓励我们，表扬我们不放弃的精神，还奖励了我们每人一袋跳跳糖。我想应该是我们动了Dawn的心。

    在上午的做完小船载货实验后，Dawn告诉我们，她通常会把这些用过的锡箔纸和吸管进行回收再利用。在生活中更是如此，每年她都会把不穿的衣服捐赠出去，分类回收各种生活垃圾，她说随着年纪越来越大，她会更多的关注能源的问题。作为一个母亲，希望自己子孙后代不会遇到能源危机。Recycle，Reduce，Reuse，黑板上的三个英文单词深深打动我们每个人的心！

  在学习的过程中，我们的思维、观念在不断的碰撞和激荡。教育是一场遇见，在教育的世界里，我们不断遇见，遇见可爱的孩子，遇见Dawn老师，遇见更好的自己。教育是一场相互取暖的修行，在最美的时光里，让我们期待遇见。

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