孩子没有从小养成阅读习惯，不要着急！我的经验告诉你——只要开始就

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。                                                ——高尔基

读书

大宝现在五年级，班里绝大多数孩子都有很好的阅读习惯，积累很大阅读量。但仍有小部分孩子没有养成阅读习惯，经常听到妈妈们吐槽：“我这孩子就是不爱看书，都快愁死了！”“让孩子看点书跟要了他的命似的。”“孩子只喜欢看漫画。”…

大宝是玩着渡过小学前的时光的，那时候我和爸爸工作工作特别忙，加班加点、出差都是家常便饭，对她的照顾和关注很不到位。大宝从出生两个月就送姥姥家了，老人看孩子是比较惯着的，他们观念还是看书就是学习，孩子不要太累。

种种原因吧，大宝到上小学前识字量少的可怜。上小学后，随着学习重心的转变，学校对阅读的重视、加上社会全民阅读的倡议。在这样的环境下，我们的观念也随之发生改变，大宝也开启了她的阅读之旅。

现在经常见到她的时候都是手里捧着一本书。每天会给自己安排出最少一小时的阅读时间。阅读经典的意识也是特别强，把有限的时间留给更有意义的事。

大宝的部分图书

结合大宝的阅读习惯养成，给大家一些建议：

一、兴趣导入与兴趣持续同样重要

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”

大宝和许多孩子一样喜欢带图的书，阅读最初还是绘本切入。建议多阅读国内、外获奖的绘本，国外的当然是译本，同时增加孩子识字量。像《知道我有多爱你吗？》、《大卫不可以》、《我爸爸》、《我妈妈》等等都是相当经典的，适合3+阅读的（当然根据孩子的理解能力，对阅读积累量大的孩子来说两岁就可以阅读的）。绘本都是获奖画家手绘的，画面生动有灵性，还可以培养孩子的艺术审美。

大宝上小学后对拼音的学习很有兴趣，带她阅读绘本的同时，选择了一些带拼音的桥梁书籍（有部分图画，相比较绘本，文字更多些）。为了让孩子减轻学习压力，在内容上也侧重她感兴趣的童话故事，像《格林童话故事》、《安徒生童话故事》。待她有了一定的识字量后慢慢过渡到儿童文学，像大宝看过很多遍的《爱的教育》、《窗边的小豆豆》等等。

大宝到四年级时喜欢看历史。也是缘于偶然的机会在三年级的暑期出去旅游途中，听了电台的《林汉达中国历史》，她很喜欢，就买来书阅读，很厚的一本，到现在已经在啃第三遍了。随后又看了老师推荐的《吴姐姐讲历史》，《中国历史故事》、《中国上下五千年》等等。

只有最喜欢的事，才会无压力、高效。在陪伴大宝阅读的过程中，我们没有明显的目的性，就是喜欢就好，保持兴趣最重要。当然适当的引导阅还是很有必要的。

二、亲子阅读

在孩子识字量小的初期阅读，还是要以亲子共读为主的，每天坚持跟大宝一起读她感兴趣的书。慢慢养成到时间就“读书”的习惯。

对于小一点孩子，亲子阅读就更重要了。在《成长力》一书中就有心理学家指出，给孩子最好的早期教育就是父母的声音，而不是电子产品。

三、长期坚持

阅读也是一门技能，凡是属于技能类的“工作”，需要的就是熟练。就和《卖油翁》里面的卖油翁一样，“无他唯熟尔”。

长期坚持阅读，习惯成自然。和大宝一起阅读坚持一个学年，到一年级暑假的一天，她自己主动打开书开始独立阅读。

世上没有白走的路，家长的坚持，终究会帮助孩子建立她自己的阅读模式。

四、阅读质量

养成良好阅读习惯的同时，也要注重阅读质量。

01.阅读经典

余秋雨先生曾说过:阅读经典是课外阅读的最高境界,也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。如果少了这么一段历程,生命将褪色不少。

阅读经典重要意义是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间。孩子养成阅读习惯后，我们就要帮她们筛选阅读的书目，多读经典。

02.阅读的四个层次

阅读的意义是什么？正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读就是这样的一种滋养。要想从阅读中汲取更多的养分，阅读的方法少不了。

对于孩子来说，阅读是从最初的字、词、句的学习和掌握开始的。要想从阅读中汲取更多的营养，还需要进行阅读的升级。所以，在掌握阅读的技巧前，一定要了解阅读的层次。《如何阅读一本书》里面详细介绍了阅读的四个层次：基础阅读（字、词、句的学习）；检视阅读（结构、框架的掌握）；分析阅读（深度理解、言外之意）；主题阅读（建立意识、分析观点）

孩子没有从小养成阅读习惯，不要着急！我的经验告诉你——只要开始就不晚！

03.阅读的七个步骤

波尔克说过，读书而不思考，等于吃饭而不消化。

阅读七步骤：识别、吸收信息、理解、领悟、保持、回忆、交流。也就是从阅读的输入到理解再到输出的一系列动作，完成真正的阅读。

输出的表达形式亦是随着孩子的成长阶段不同而有所变化的。会说话前，手指物品；渐渐过渡到会说话后的再到提问、回答；再到片段描述；再到复述故事、联想发挥；写日记、诗歌；再大一点像大宝从去年开始写剧本、小说…

五、家庭阅读环境

要想孩子怎样做，家长就要怎样做。脑补一下，家长一边看电视、刷手机、玩游戏，一边叫孩子去看书的情景。这种状态下，孩子不可能读进去书的。

给孩子一个安静的阅读环境，同时，我们家长也放下电子产品，在家里时也经常看看书，和孩子一起分享下阅读感受。

NH一起成长寄语：习惯自然是越小越好养成，错过最佳时机不代表不能养成，需要我们家长做的就是笃定，和孩子一起坚持！

曾经的职场达人，学习家庭系统教育的二胎妈妈，专注育儿、早教、心理、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！