中小学劳动教育中存在评价机制不尽完善的问题。
中小学劳动教育评价是劳动课程体系重要的组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果具有重要意义。
然而，当前中小学劳动教育评价存在评价内容单一刻板、评价方法简单量化、评价主体单一、评价结果功利性取向严重的问题，阻碍了劳动育人价值的实现。
中小学劳动教育中存在评价机制不尽完善的问题。
中小学劳动教育评价是劳动课程体系重要的组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果具有重要意义。
然而，当前中小学劳动教育评价存在评价内容单一刻板、评价方法简单量化、评价主体单一、评价结果功利性取向严重的问题，阻碍了劳动育人价值的实现。
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本文标题：问题2
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