经过第一天的烧脑学习，今天继续享受烧脑的无限乐趣！由第三组的伙伴总结分享第一天学习的感受拉开序幕，海燕同学的分享不仅带着大家回顾了一遍昨天所学重点，结合自有经验引起的思考也让大家陷入了深思！自然教育在现有教育制度中处于什么地位，以及这种教育方式能够给孩子带来什么？
第三组伙伴总结分享
接着，第四组的伙伴也分享了以一位社工的角度感受自然教育以及自然教育课程的设计，在社工的工作中也会接触设计活动方案与项目书，虽与设计教案有所区别，但也有相通的点。
第四组伙伴分享
分享结束！“舞台”交回给徐老师。
第一部分：从认知的建构谈自然教育的有效性
徐老师首先让大家用两个字来说说自然教育，“关爱”“情感”“温度”……一个个词语活跃在大家的手册上，词语虽简单，但却是大家内心深处的力量！莫忘初衷不仅仅是方向的确定，更是一份坚持的动力！
徐老师分享中
徐老师用风趣幽默的语言分享着精华：
1，行动力、穿透力、创造力，三力结合；
2，光鲜亮丽的解说员--刻苦铭心的参与者？在课程中到底想要达到这两者的哪一种效果，是每一位课程设计者需要思考的问题；
3，感官记录-短期记忆-复述与促进思考-长期记忆，达到促进思考可以从形成概念、推理、决策、解决问题、体验、互动去着手；
以上列举其中三点，更多精华大家各有领悟
徐老师继续分享中
第二部分：环境教育教学活动设计
这一部分徐老师通过教学活动策略，教学法，教学活动三部分进行详细的分享。教学活动策略中有合作，比较，逻辑等；教学法有讲述，流水学习，概念，讨论，练习等；教学活动有表演与扮演，讲述与说明等。
幼儿园大会
上午在徐老师精彩的“萤火虫”乐曲中受益良多，下午该大家一展才华了！突然，大家就变身到了一所漂亮的幼儿园里，开启了自然教育之旅！
自然游戏体验中
猜猜我是谁？猜中指指你的小鼻子！
啊！虫儿在后面
蝙蝠与飞蛾的游戏，飞蛾竟然在蝙蝠身后！
继续游戏中…
两只蝙蝠互相抓………
认真备课中…
游戏结束！乐了，这会该认真起来了！各组根据任务，各自设计自然教育课程，看大家的认真程度，就知道是实力派的！
分工协作中…
课程地点资源盘点中…
徐老师正在指导大家………
课程开始啦！
各组根据幼儿园不同的地点，设计不同的自然课程，有沙子主题，小草主题，也有大树和农场主题，大家一起演练，一起探讨，一起感悟，如何更好的将课程落地实施。
沙子主题课进行中…
小草主题课
大树主题课
农场主题课
认真投入中…
摸一摸，不知道好不好吃呢？
分享授课感受
四组课程分别试讲后，大家再次聚在一起说说自己授课的感受与心得！每一位伙伴都在试课中获得了成长，也将继续完善课程设计！
徐老师总结中
徐老师肯定了大家的才华，也希望大家继续努力，将自己定位为种子导师，做好每一次授课的设计与准备！
大合照
这是一个充满童趣的下午，让大家重温了儿时在自然中玩乐的欢乐！
这是一个自我成长的下午，每一位伙伴不管是授课还是听课，都获得了启发！
这也是一个突破自我的下午，当面对一群天真无邪的孩子时，我们所设计的课程还有哪些可以完善？在一次试课后找到了答案！
一天的课程也在这一个下午画上了美丽的句话，明天又将是烧脑而又有挑战的一天！热爱自然的大家，继续前进…………
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