安抚孩子的情绪

昨天中午，孩子回家放下书包，跑进自己卧室就开始哭起来。

本来11:20放学，结果到家已经12:16，我以为孩子贪玩儿在路上玩，回来迟了。就问孩子为什么回来这么迟？

孩子哭着回答说老师把他们留在教室写作业。班上只有12个同学达到老师的要求，其他全部留下，直到写的足够整齐，老师满意为止。

孩子哭着说他已经写了六页，之前写的不好全部被撕掉了，想着自己写的这么累，眼泪就流出来啦。

我就安抚孩子，让他情绪先稳定下来。接着就开始和孩子谈心。

今天老师留下来的这些学生全部因为写字不好，老师不满意才让他们重新写。

其实老师的要求和我们对你的要求是一样的，在家里一要求你练字，你就匆匆忙忙画上几张，应付我们。可是在学校就不一样，老师是要求你整整齐齐的写好。

现在你写字儿写不好，老师留下来让你重新写并没有什么错。重要的是你要认识自己的错误。

接着我问孩子老师认为你字写不好的地方在哪里？

孩子回答说他写的字，时大时小，整篇看上去没有整体感。

知道原因，再去纠正，这样你就会越写越好。

孩子不愿受学习的苦，平常也没特别要求孩子。在学校老师严格要求了，他就有点儿受不了，感觉受到了莫大的委屈。

作为父母，就要安抚好孩子的情绪，不要让这种不良情绪得不到发泄，时间长了，孩子就会抑郁起来。

第一，不要让孩子纠结于被老师留下来这间事情上。这件事让他会觉得很羞愧，严重伤了他的自尊心，所以要引导孩子关注于事情本身。

第二，转移孩子的注意力。孩子一回家就开始哭，问明原因。我就把孩子的注意力转向写字这件事情上。我就与孩子共同分析他写字存在的问题。如果写的大小不一，尽量书写整齐，把大小不一的字改正一样的。

并且与孩子分析了老师要求他这么写的原因。现在老师之所以越来越重视孩子们的写字，就是以后判卷全部会启用电脑判卷。

没有一手好字，或者你写的字乱七八糟，即使你写的是对的，如果电脑识别不出来，一要会给你的卷子扣分。如果在写字上扣分，是最冤枉的。

老师从现在要求你们，总体上是为你们着想，所以从根本上还是要感谢老师。

另一方面，给孩子制造优越感。虽然被老师留下了，但你不是最后一个走的，在你经过努力之后，你比其他同学先走，说明你还是可以的。

说完，我打开手机，看了孩子的班级群，发现还有十几个同学没走，老师发了照片让父母过去接回家。我让孩子看了这个照片，孩子很庆幸自己还是先走的。

看着孩子的情绪渐渐平复起来，我觉得孩子对这个事情等不良情绪已经解决，给他留下空间，让他自己去消化。

随后孩子说让他睡一会儿，我就没再打扰他。

半个小时之后，我又去看他，发现他完全已经从这件事情里走了出来，完全没有了刚回家的那种沮丧感。