质变和量变是万事万物发展变化的重要规律。发展总是从量变开始，量变是质变的必然准备，质变是量边的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。但是，从量变到质变并不是简单的量的积累就可以达到的。
比如1万小时定律，不经过思考的、简单重复的1万小时没有任何意义。清洁工不能成为扫地僧，家庭主妇也做不出满汉全席。
成长的必由之路是让思考点燃灵感的火苗，拿出有见地的想法；随时随地汲取思考的精华，锻炼你的思维；重新整理思考，激发大脑创造力。这是日本思考大师外山滋比古教授在《思考的整理学》一书中提出的观点。
外山滋比古是日本御茶水女子大学名誉教授，作品多次入选日本中学国文教科书。他提出的思考整理法，畅销日本34年不衰，成为东京大学、京都大学学生必读书目第1名。
在应试教育中成长的我们，一直以来接受的教育方式，都是把我们的头脑看做仓库，不断地放进去知识。我们不需要思考，只需要记住答案。
学校的各种考试，也是时刻检视着我们头脑仓库有没有少了东西，提醒着我们所有的知识都很重要、不能遗忘。因此，我们看书，生怕漏掉一个字，一本书要看很久。
久而久之，我们也就失去了思考的能力。读了好多年书，但是过段时间之后就没什么印象，就像没看过一样。收集了很多知识碎片，却不知怎样化为己用，更谈不上将书中的知识内化进我们自己的知识体系，其实我们也不懂得如何形成自己的知识体系。
我自己是走出学校后，才开始写读书笔记的。所做的也就是在书中找到自己认为有价值的内容，用读书笔记的形式，摘抄在笔记本上。基本上没有自己对读书的思考，更谈不上如何去践行。
外山滋比古也曾经写过关于阅读的书，书中提出了如何写读书笔记，在《思考的整理学》这本书中，他又提出了利用递进笔记本的方法。
递进笔记本就是重新整理你前面记过的笔记，把有感觉的内容重新抄在新的笔记本上。因为重新抄的内容都是自己有感觉、有想法的内容，我们重新摘抄后，会有新的火花显现，然后再把内容和火花重新整合，形成归纳性文章，就是我们自己的东西了。
读书笔记可以让你将想法记下来，让思考更明晰。递进笔记本可以通过整理读书笔记，给自己的想法换个新环境。这两种方法不仅让你养成做笔记、整理思考的习惯，还教会我们认可现在的自己，享受思考的乐趣。轻松又有技巧地整理散乱的思考，激发出更多创造力。
《思考的整理学》告诉我们，如果大脑只是存储知识的杂乱仓库，就难以输出打动人心的思考观点。通过对思考的整理，我们得以将碎片化的信息转化为生动的想法，避免在重要时刻手忙脚乱，在随时随地的思考锻炼中使思考实现质的提升，让大脑成为拥有创造力的工厂。
从量变到质变就是这样一个过程，不断重复，坚持做相同的事情，加入自己的思考和践行，你的所学所思就会开始发酵，从而达到质变的效果。比如读书，当你达到能够进行主题阅读的阶段，运用整合思维的能力，量的积累就会让你一步步走上创造力阶梯的顶部。
现在有一个新的名词叫做“跨界思维”，就是把大家司空见惯的东西结合起来，发现它们共通的地方，从而创造出一个天马行空的世界。
在现代社会，一个没有跨界思维的人很难成功，因为人的价值体现在稀缺性，稀缺性的本质是创新，创新的本质是要素的重新组合。知识不是一成不变，也不是互不相通，你需要的是通过整理自己的思考，打破知识的围墙，去理解未知的事情，实现自己的创造力。
《思考的整理学》为我们开启了一扇思考的窗，让我们能够对思考进行整理、升级、内化。那些知识碎片，和我们的灵感相结合，也真正化为了己用。
读这本书，让我们学习激发更多的灵感，根据自己的需要对知识进行过滤，使我们的思考更有价值。重新体会到思考的乐趣，激发更多的创造力！
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