是谁？把青春的风采在风里飘舞;是谁？让天真的笑脸写满金色的十月;又是谁？在操场上挥洒汗水，矫健的身姿，是一幅动人的画！是九十四的孩子们。
从这学期开始，学校严查仪容仪表，其中重要的是校服，由于我们班的学生，从七年级开始时买了校服，到现在不是小了，就是丢了。我在班里对同学们说:“这学期严查校服，每天都要穿整套的校服，没有的学生可以借，小的就凑合穿吧。”我是心疼孩子们，再说九年级了，再买一套校服有点浪费。
第一次学校大检查，我们班有23个学生没穿校服，我在班里批评了学生一通。学生爱美，把美诠释在衣服上，是狭义的美，又向学生讲了一通，等到下次检查时，剩下14个学生。难道是教育起了一点作用。
又一次学校大检查时，我们班剩了五个，就连平时爱美的硕学生，也穿上了校服，不过坚持不太久，一说学校检查过了，就又恢复了原来的衣服，我看到学生穿的个性衣服，觉得不美，甚至是不雅，但学生自以为很美。
九年级的学生了，把老师的简单说教听而不闻，还露出一副不耐烦的神气，认为自己做的是对的，不与外面接轨，活在自己的世界里。
后来，我端正了自己的认识态度，在学校穿校服了，就省下家长买其他衣服了。于是在家长群里发动号召，家长积极配合学校的工作，有七八个学生又买了校服，这样，学生再也不为穿校服发愁了，我找到一个负责的学生，让他每天检查穿校服的情况，让学生穿校服成常态化。
现在，我们班校服再也不用担心检查了，从这件事中我认识到了教育的作用，是润物细无声，潜移默化的结果。但愿学生都能收获好的习惯，成就最美的自己！
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