当我们的孩子犯错的时候，大多数的家长是批评斥责，但批评和斥责的目的是什么？无非是想通过批评让孩子知道如何去做。也就是说，目的是让孩子改正错误。批评是一种手段，绝不是最明智的手段。
当我们犯错的时候，我们内心之中是不愿意被人批评的，孩子也一样。只是我们是成人，知道如何去及纠改正错误，也许我们也不能一次就改好，何况我们的孩子呢？
对与错，总有一个衡量的标准，好多事情我们是知道标准的，但却不愿意去按标准行事，并且会去找更多地理由来说服自己。
每年都会有满意度的调查，究竟是否满意，我想被调查的对象心里多少有点数，于是就有了“花钱买好评”事件的发生。不能花钱的，也得想不同的办法，给**的一封信，最后还要加上一句“您的一句“满意”是对我们莫大的支持和鼓励！”
如果做得好，谁还不是抓紧就选满意了。但是如果做得不好，这句话让人看起来多少有点恶心。
其实满意度调查也好，考试也好，学业压力调研也好，目的是改正工作，不是去打个分就行了，如果真是这样，就失去了调查研究的意义。
上级的各种调研，不应是分数来衡量，而应该把问题及时反馈，让大家有则改之，无则加勉。何必用分数来考核，但是对于有问题不整改的单位，就应该去认真考核。
单位工作的好与坏，就如同人的好坏一样，是你自己做出来的，不是仅靠别人评价出来的，而是靠你自己赢得的，不是说金杯银杯不如口碑吗？
工作做得不好，要想办法去弥补，不是靠一些小聪明去获得虚假的荣耀。人要成功，就要内求，同样，一个单位更要内求，不是说要有“刀刃向内的决心与刮骨疗毒的勇气”吗，只有这样，单位才能知道不足在哪里，然后努力去完善自己，才能真正赢得满意。
莎士比亚说：“知错就改，永远是不嫌迟的。”一个不想知道自己错在哪里的人，永远不会成为生活的强者。
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