读书会让教师更加善于思考,更加远离浮躁,更加有教育智慧,更加富有诗意和激情。从而让我们的教育更加美丽，所以在期末考试结束后段校长给老师们各发了一本书，很庆幸阅读了《第56号教室的奇迹》这本书。该书是由“全美最好老师”雷夫.艾斯奎斯所著。书中主人公雷夫在一间会漏水的小教室里,用了将近20多年的时间,创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。
在这本书里,让我感受到了：
一、让教室像家一样温暖。
第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕,雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以依赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子们的榜样。正如他所说的:“孩子们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子,都认为这里是最温暖的地方。
雷夫和他的学生发生在第56号教室的“真相”告诉我只有把心用在教育事业上用在学生身上,追求“更好的教学”,才能获得事半功倍的效果。“不管是教育学生还是孩子,一定要时时从孩子的角度看事情。
二、学会面对学生的失败,允许他们失败
在第八章中,雷夫老师说:“失败是好事一文中。”他允许孩子失败,允许孩子犯错。他认为:“失败是由身为教师的我们自行认定的。在我们的教育活动中,不管是课堂上回答问题还是学生做作业,都会遇到回答错误,或者写错的情况,在老师眼里,没有按照预设的生成,或者与答案不一致,往往就是失败。读了这本书后,我从中领悟到了“成功无捷径”,只有坚持并不断付出才能磨炼出卓越的成果。所以对于学生,我们一样应该抱着不怕有错误,不怕有失败的决心,找出问题根源,引导让学生在失败中逐步成长才是一个成功的老师具备的素质和能力。
读了这本《第56号教室的奇迹》之后,使我认识到,每个孩子都是有差异性的,我们不能用等同的目光看待每一个孩子,作为教育者我们更要有足够的耐心,沉住气,去等待孩子的成长。做任何事情都有它的时间表,做事情需要克服急躁,耐心等待也是一种智慧,耐心等待将会创造更大的成功。
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