张建光：海宁市文苑小学校长
讲座关键词：核心素养架构、落地
核心素养依托课程来落地
一、学校简介
一期：打造智慧校园，启智楼，明智楼……
二期：
1.一楼：展览中心。门厅比较大，校史馆，师生展览厅。
师生需要展览的东西很多，师生个人展厅（家长来做），
事例：校长办公室的画，学生和老师的作品。
2.国际交流中心。
3.音乐厅
报告厅，加强音响装置
5.天文中心
stem实验学校，省精准实验学校
基于大数据的五维的评价
三期：
特点：综合体
学校发展态势：
发展速度很快，借力智慧校园：信息技术应用能力示范学校 ，实现弯道超车。
校长：明白学校的发展方向
二、文苑这两年
学教方式的变革
教师怎么教，学生怎么学
三、汇报内容
（一）核心素养的校本解读
1.中国
选择自己学校有利的
2.美国的教育
美国学校图书室课程，是重要的课程。
综合性强
学习内容是根据专题展开
3.其他：
教育，STEM
工程，技术，科学
Stem教育的目的
（二）学校的核心素养
在原有的基础上有所提高
有担当，会学习，强体魄，会审美
学校德育课程
好课程，发展老师，培养学生。
二、创新课程的顶层设计
好课程就像一根绳子，串起每个教育教学内容
设计哲学：源于办学理念
十块石头，十个理念
通过理念石，激发书法兴趣
何为智慧
校长：前台转为后台
清晰的发展路径
多彩：每个孩子都有无限的可能
多元智能
球体：信息化
设计哲学：1.多元智能
2.根据省厅校本课程精神
设计：
底色课程，亮色课程，彩色课程
三、三个精品课程案例
（一）一年级启航课程
以课程引领
把一年级的国家课程，地方课程，进行重整，重新设置
1.总目标
2.目标重设—周目标
首映效应很重要
第一印象很重要
跨学科教学：一节课教语文，德育等
协同教学：两个老师穿插出现
第一周：家的氛围
布置自己的教室（家）
第二周：光盘行动
吃完了，拍个照
第三周：一年级成长礼
我与小树共成长
种一棵树
一年级笑脸墙
启航课程：孩子的视角。每天的课，都以主题展开。
入学课程，是有效衔接课程的一部分
第二周，亲子绘画比赛 我心中的学校
第三周：学军活动
成长护照
布置任务的时候，要注意观察老师的脸
（二）主题引领式全科阅读的研究
编连续剧
同一内容，不同角度理解
推荐书目
无限相信坚持的力量，无限相信阅读的力量
（三）红色小义工课程的实践研究
红船（十九大开始）
1.
2.
红色辅导员
公益实践基地（挂钩一个校外的团体，为老师节省精力）
家庭小义工
选取的点要小，天天坚持。
2.班级小义工
自从当了干部，状态完全不一样
一个课程，真的能提升，能改变孩子
人人有事做，事事能做好
3.学校小义工
家庭小义工——班级小义工——学校小义工
整理图书室，搬运杂志，整理体育器材
校园捡拾活动
每周五固定时间
4.社会小义工
依托社会与社会衔接（社会义工）
（三）课程评价
义工手册
所有课程，都需要评价
一年一次颁奖
（四）课程思考
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