我们为什么而学习

今天晚上，突然开始反思一个看似简单，却很难回答，很深奥的问题——我们为什么要学习？

上学的时候，我们似乎是为了让父母开心，让老师夸奖而努力学习。那上班以后你？很多人觉得我都上班啦，我都当老师了，终于翻身的农奴把歌唱了，我还学什么学啊！我只督促我的学生去学习就行了，我只要能让我的学生考一个好成绩就行了。

这也是为什么我们身边的年轻老师们不大愿意再去读书学习的原因吧！

套用一下马斯洛的人生需求理论，马斯洛认为，人类具有一些先天需求，人的需求越是低级的需求就越基本，越与动物相似；越是高级的需求就越为人类所特有。同时这些需求都是按照先后顺序出现的，当一个人满足了较低的需求之后，才能出现较高级的需求，即需求层次。

各种基本需要的出现一般是按照生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求的顺序来出现的。

那么大家对号入座一下，自己到了哪一种需求了呢？我们为什么而学习呢？仅仅是为了从书中找到一些教育教学的方法吗？如果真是那样的话，我们大可不必啃读书籍，只需用到的时候上网百度一下就行了。

其实，我们更深层次的学习是为了满足更深层次的需求——自我实现！无论是读书，还是写作，无论是评职称，还是评名师，不都是我们人生价值的一种实现吗？

正是因为有了这样或者那样的积极的追求，我们才会不虚度每一天光阴。我们才能将无聊的日子过得充实而快乐。

最后的学习是什么呢？是一群尺码相同的人，奔着一个共同的目标去学习，犹如我们现在大家伙儿一起学习《苏霍姆林斯基教育学》，我们这这样一个相同的频道里，产生更多的共鸣，这本身就是一件快乐的事情。