【20210112】
平淡生活中的漫时光（12）
今天聊聊体罚那点事……
一、体罚的方式
老师体罚学生惯用的方式大概是以下几种：用教棍打、罚站、罚写作业、罚搞卫生、罚上下蹲……
二、为什么要体罚？
关于这个问题的答案，我想主要有以下三个方面。
1. 耳濡目染，代代相传。我们的学生时代就是被老师打过来的，我们的身边也有那么多体罚学生的同事，所以我也打呀。然后，当我们的学生中有人当了老师后，他们也学现在的我们用体罚的方式去教育学生……不敢想，太可怕。
2. 对学生的爱以及教育方法的严重缺失。有老师说：“正因为爱他，所以才恨铁不成钢，才要体罚。”这真的是爱吗？不是！这是借爱之名行伤害之道！真正的爱学生是要去探究孩子的世界，在理解、尊重、包容的基础上去正确引导孩子，而不是用这种简单粗暴的方法去伤害、误导孩子。还有老师说不拿根棍子就管不住他们。拿根棍子就管得住了吗？曾经我问过很多老师同一个问题：体罚了学生后问题就解决了吗？孩子的缺点或错误就改正了吗？答案是否定的。很显然，体罚是最无用的一种方式，但偏偏被我们用的最多。说明我们缺乏好的、行之有效的教育方法，只好用体罚来蒙蔽自己。
3.控制不住自己的情绪。很多体罚都是教师在愤怒和生气的情况下发生的，这是最危险、最容易出现安全事故的，出了事，最后悔恨的是教师自己。
三、怎样杜绝体罚？
1. 用职业道德修养约束行为。《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规明确提出，教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生。在教学中教师应加强自己的职业道德修养，约束好自己的教育行为。
2. 用学习提升教育管理能力。教师是这个社会上最需要学习的一个群体，因为我们本身就是在从事教书育人的工作。在书本里学，在优秀的他人身上学，在实践中学，不断学习，不断总结，不断反省，方能提升。
3. 用爱涵养教育灵魂。有爱就会有心，有心才能做好教育。这种爱应该是我们发自内心的对学生的关爱、喜爱，而不是流于嘴边、流于形式的虚假之爱。有了真心之爱就会去关注孩子的行为，探究孩子的世界，了解孩子的内心，教育就会步入一个良性循环之中。
育人的事业从来不是简单粗暴的，让我们一起做爱的教育，做心的教育！
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