思考：假如我是孩子，假如是我的孩子
统编教材：增加书法每天10分钟，强化阅读，增加古诗词百分之五十。
大声朗读，增加兴趣，语感。事先找一两个同学有准备的朗读，老师点评；老师范读，范读是老师的必修课，增加学生的情感体验，降低难度教语文。
上课备课，基本要求。好课：“三有”听起来有兴趣，听后有收获，长远有帮助！“三声”：课堂上有笑声，课后有掌声，长远有回声！
备课：认真阅读教材，浸润式阅读教材，扎进去，静下心阅读教材，重点是什么，难点是什么，学生的起点是什么，自己先搞清楚。老师讲课文要源于教材，高于教材，又不拘泥于教材。要理解吸收，升华变成自己的东西。用自己的语言，声情并茂的讲给学生。不要照本宣科，看一句讲一句。我主张教师上课要脱稿，我在清华大学当老师，上课只带两支笔，其他东西全在脑子里！我作报告讲话，从不带稿子，全在脑子里！
老师在课堂上是导演，但要导，不要演，变老师独唱为师生合唱，让学生自学讨论，提出问题，老师画龙点睛，总结就好。
启发式教学，参与式，合作式教学，培养学生兴趣爱好，激发学生好奇心，营造勇于探索的氛围。英国教育家威廉亚斯讲：平庸的教师只是训责，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范。伟大的教师是启迪！教师要做好顶层设计，设计好问题：启迪思想的问题引发思考的问题，引发兴趣的问题，跨学科的问题，有争议的问题，有追求的问题。
面相全体同学，要落实。如何面对学生要做好三点第一个问题，就是要启发式教学。提问几个学生。举手回答问题不举手点名。要提一些简单的，基本的，在老师的引导下，学生可以回答出来的问题，来调动学生学习的积极性，增强孩子们的信心，让他体会到成功的喜悦，拉近学生的距离，逐步提高学生的兴趣，学习兴趣有了，成绩慢慢就会提高。是全班学生都有兴趣共同进步。
苦练基本功：1、板书，漂亮的板书给学生以极大的艺术享受。
2、课堂语言，简练而富有诗意，优美而具有情趣，是学生在欢笑中学到知识，感悟知识。教师语言的速度不能像机关枪一样，而应该像播音员一样。教师上课的语调要有高有低，有快有慢，抑扬顿挫，和谐有度！
3、教容教态。教师上课要情绪饱满激情。以积极向上的身心走进课堂，给学生以鼓舞，以正能量。老师的眉毛要始终保持在十点钟，微微向上。老师要始终保持微笑。微笑是最好的教学方式，微笑使人感到温暖，感到老师可亲，拉近师生距离。
留好家庭作业：少而精，跨学科，有争议的，让学生动脑筋的，对于学生成长有好处的作业。例如：给居里夫人写颁奖词！
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