蓁蓁走进办公室，一屁股坐在椅子上，说：你是梁启超九个子女三个院士，到底是孩子资质好呢，还是梁启超为他们搭建了比我们高得不是一个两个等级的平台呢？
我笑说：当然是双层叠加啊。怎么忽然这样感慨？
她说：***过了北京大学的强基考核，只要高考过六百二就可以上北大。你说是她聪明呢还是因为他爸是***大学的教授呢？
我说：这和梁启超的子女是完全一样的情况啊。孩子足够聪明，家长又能提供更宽泛的知识面，眼界，发展渠道。
蓁蓁叹了口气，说：梁启超的孩子也不都是他正妻生的啊，也有妾生的啊。他的妾能有什么资质。
我笑了起来：梁启超的妾只是地位低位，没有受教育的机会，资质高低可没法判断。
后来我想了想，其实也可以判断：能给梁启超做妾，那也必须是聪明伶俐的，愚鲁粗笨的人哪够格给大户人家的公子做妾？看《红楼梦》就知道了。
我又说：不必远说，看咱们学校的组合就知道了——双文哪比得了双理？
蓁蓁笑道：一文一理也比双文强啊，你看石老师儿子。
我说：就是啊。
蓁蓁说：最糟就是文和艺术组合了。
我说：可不是。看看几年沉到底的几个孩子，哪有理科的。
我不想说得太直露，偏偏没发现李菲在办公室，她直接嚷嚷出来：今年咱学校的孩子没一个成器的，全都一千名开外，不是艺术组合就是文科和艺术。
我们说的组合是指父母所教学科。父母都是数理化的，孩子都是尖中尖，浙大，华东，苏大，北师，厦大，中大……
父母一文一理还有变数，双文能上一本就算好的。
要是父母一方或双方是音体美，孩子就肯定一千名开外了。
所以，遗传的力量远大于教育。看看父母是什么水平，孩子未来是什么水平基本上就可以预见了。
对于子女和父母在容貌上的相似性，人们视为理所当然，天经地义，对于智力上的相似性却没有意识到，或者不肯接受，不愿承认。
智力无非是大脑的表现，既然孩子眉毛眼睛鼻子都像父母，大脑就例外了吗？大脑不例外，智商自然也也取决于遗传。
举个极端的例子——即使自闭症儿童，经过长年累月的训练，也能学会几个简单的词语。然而即使最聪明的猴子，教到海枯石烂你也休想让它学会说一个词。
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