众所周知，高效的复习才能做到事半功倍。那低年级语文复习从哪些方面入手？首先是三表一园地。虽基础，却很重要。
第一：三表。三表就是书后的识字表、写字表和常用偏旁名称表（会认偏旁，会举例）。无论高低年级，这都是最为重要的基础，基础扎实了，才能盖起高楼。识字表要求会认、会组词，其中蓝色的多音字尤为重要。
写字表要求会认、会写、会组词，家长有空的可以帮孩子听写，注意听写时要组词听写，而不是单纯的听写某个字，脱离了词语的听写没有实际效果。每学习完一课就完成一课，无需提前复习，直接默写或听写，错的用蓝笔订正，方便日后复习。
写字表中的双生字也是特别重要的，所谓双生字就是两个连一起可以组词的，这类字考试概率大。词语表要求会认、会写、能口述意思，特别是四字词语要求会造句。
如果孩子错别字多，家长们平时可以采取127听写法则，帮助孩子打好基础。第1天先听写当天新课的词语，把错误的复习一遍，起到巩固作用。第2天，不仅要听写当天的新课的词，还要把前一天的错字重新听写一遍，如此反复一周。第7天进行地毯式听写，把之前所有的错字重新听写一遍。注意，听写之前都不提前复习，因为复习后的短暂记忆可能能够让孩子当下记住某个字词，而实际并没有掌握，造成已经会了的错觉。
第二：语文园地。语文园地中的识字加油站要求会认、会写、能组词。词句段的应用要求孩子不仅能够熟练掌握课文中的句子，还要能够举一反三，会懂得拓展造句。毕竟考试考的是变形，是懂得举一反三，熟练应用。日积月累里的古诗、谚语等要求能够理解意思且会背、能默，考试中的情景式默写往往考的就是这部分的内容。
第三：根据课后习题复习阅读理解。考试中阅读理解的变形与拓展通常都是来源于于此，因此上课时要注意听老师分析，复习时整理答题思路。当然阅读和作文是相对比较难复习的一部分，平常的阅读积累比考试前的复习起到了更大的作用。所以培养良好的阅读习惯，每天阅读、朗读还是相当重要的，阅读的重要性在高年级越是能凸显出来，而好的阅读习惯则是要从小培养。
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