年后刚上班一个周，宝宝也渐渐大了，心里像有一粒种子在萌芽，这颗种子是想要好好工作，在工作中能做出成绩的种子。
算一算自己工作快五年了，按说应该是小有成就的阶段，但实际上并没有达到自己的要求。自己还有很多由于惰性导致的一些不清晰，无秩序。
自己作为学校的心理健康教育老师，除了上课之外，还有很多做得不好，现在总结如下：
1.给学生做的报告虽然有几场但没有形成常态。如在固定的时间，给相应的年级做固定的团体活动。另外团体活动的形式过于单一，都是报告讲座的形式。
2.心理课虽然上的如火如荼，很受学生欢迎，但是没有积累下一学期固定的课程目录，四年多下来，应该有一套完善的完整的心理课目录。之前上课就是现上现找，现想，浪费很多不必要的时间。有时直接就找去年用过的PPT来上课，明明有问题，却没有去完善。
3.心理健康教育中心的使用不够频繁，由于办公室在教师办公区，路途遥远，所以心理咨询室去的少。只有学生第二课堂还有个别心理课在后面的活动中心上课，导致使用率不高。
4.接待学生咨询流程不够规范，这一点非常重要。平时接待学生咨询过于随意，没有填相关记录表，如预约表，来访接待表，咨询记录等。这些就是自己工作的成果，也是学校的业绩，而自己去不注意留存记录。
总结起来，自己工作的模式是随意，顺其自然式，又或者说是不动脑子型，不善于动脑子想一想怎样使自己的工作更条理化，更简洁，更高效。我深知，这只是我的一个模式，现在我看到了，我要打破这个模式，切换到另外一个模式去，超越自己！
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