穷孩子富养，害了孩子一生

又是一届六(3)班向我走来，我将沿着上一届六(3)班辉煌步伐带着这个六(3)班前进。然而，我发现，这一届六(3)班与以前教的六年级不同，大多是爸妈都在外边打工，用钱毫无节制。我相信，既然能够把儿女丢在家里，那么这些父母应当不是非常有钱的人。而他们待自己的子孩呢？却像大款一样，生怕亏待了孩子。

殊不知，这群孩子用钱如流水，据开学统计，竟然有人在夹石这个地方，一个人要用上两千。这是一个偶然机会晓得的，我习惯检查家庭作业，有一个男孩，一个题都没做，我非常恼火，一问他为什么。他说:“读书有什么用，我爸爸妈妈打工也找钱。”我问他:“你爸爸妈妈一个月找多少钱。”他说:“我不知道具体多少，但是，我的存折上有两三万。”我问他:“你一个月用多少线？”他说:“一两千吧！”看到他说得那么轻松，我感到悲哀。

我不得不说，现在有好多父母，自己没多少钱，偏要把孩子当着皇帝般供着，这岂不是害了孩子？想想，孩子从小以为外面遍地是黄金，读书与不读书一个样。我不学习，出去打工照样找钱。这样胸无大志的孩子，又能够走多远？

自然，我讲了一番道理，还硬性规定:每个孩子一周零用钱十块，即就是每顿早餐钱两块。其余时间不准用钱，哪怕买笔和本子都要给班干部报道。当然，买米和买菜的钱不算在这里边。但是，老师说道和硬性规定有用吗？虽然这样的规定老师抓他们是抓不到的，但是，学生抓学生，哈哈，那怕一个人多用五角钱也有人知道的。但是，有学生还是我行我素。

我不想惩罚我的学生，在用故事感化他们的同时，这一个学期已经布置了三次实践活动。其中，有一次就是参加大型的劳动。那几天正是挖红苕，那就回家帮爷爷奶奶挖一天红苕。如果个人在家的，帮邻居也行。不仅要参加，而且要写成作文，老师必须打十来个学生监护人电话核实。这样，让孩子们辛苦，才知道劳动并不那么容易。接着安排了给爸爸妈妈洗脚，或者给爷爷奶奶洗脚，或者给长辈洗脚，了解到体力劳动的艰辛。再给他们讲，“找钱不费力，费力不找钱。”的道理。一句话，用知识去找钱很轻松，用体力去找钱太艰难。而且，用知识找钱能找大钱，而用体力去找钱或许连自己都养不活。像这样的事情，在我们的身边很多很多，随便举几个都是。

我就是这样，既有硬性规定，又叫这班孩子去体验体验生活，再讲道理，才让这个六(3)班一步步走上学习正轨的。

我们在学习上，都知道，百分之九十九的人靠的是努力，天才只占百分之一。要叫学生去努力，首先解决他们的思想问题。他们想学习了，想努力了，哪怕老师不教，他们照样学得会。否则，老师教成一朵花，他们不学，照样学不会。

教书这么多年，我们都总结了，在农村，只有两类人才有可能成为读书的姣姣者。一类是穷人的孩子，一类是富人家的孩子。穷人的孩子早当家，知道怎么去努力。而特别富裕的家庭，教养跟得上，这些孩子有自己的目标，晓得去奋斗。恰恰是那些，说有钱又没钱的家庭，把孩子当成宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，这样的孩子，是最没有出息的。

这届六(3)班幸亏遇到我，而且，这个学期快要完了，才把他们搬上正轨的。我费了多少力气和心血，谁知道？我只是想向家长呐喊几句:不要穷孩子富养，该让他们节约就节约，该叫他们劳动就劳动。否则，你就害了你的孩子一生。