你希望你的孩子成为什么样的人？我想这是每一位父母都会思考的问题，关于这个问题，你有想过吗？最近在一次妈妈聚会上（部分家长是在新加坡的陪读妈妈，另外一些是本地妈妈），我有幸听到了很多答案。
"我希望他＼她是一个懂得知足，知道感恩的人；
我希望他＼她是一个有责任感的人；
我希望他＼她是一个开心，快乐的人；
我希望他＼她是一个情绪健康的人；
我希望他＼她是一个有礼貌的，尊重别人的人；
......"
当然，孩子能成为的人，取决于他受到的教育让他＼她成为什么样的人？下面我想聊聊从新加坡的教育部对新加坡各个学校对于培养孩子的要求做一个简介。
“理想的教育成果”，最早是由新加坡教育部于１９９７年制定，后经修订完善。
理想教育成果旨在培养孩子成为一个：
一、是非观念分明、适应能力强、坚毅不屈，而且充满自信的人；
可以充分了解自己，判断力强，能独立思考且具有批判性思维，并能有效与人沟通。
二、能主动学习的人；
在学习过程中不断提问、反思，又能坚持不懈。
三、能在团队中做出贡献、积极贡献的人；
能够创新、采取主动、在评估得失后采取行动，具有追求卓越的精神。
四、心系新加坡的公民；
具有强烈的公民意识、对新加坡以及世界有深刻的认识，并积极改善国人的生活。
我利用自己可以查到的资料，对学前阶段的“理想的教育成果”做一下补充，希望能给一些重视教育的家长和部分学前教育者一些参考，当然我主要体验在０到６岁阶段，所以我主要谈“学前”部分。
学前教育的学习成果指明了幼儿学习成长过程中应获得的能力和品质，并强调幼儿的全面发展，培养他们成为终生学习者。在完成学前教育后，幼儿能够：
1、辨别是非对错
2、与他人共享和轮替
3、与他人进行交流
4、具有好奇心和探索精神
5、聆听和表达想法
6、有良好的自我感觉
7、发展肢体协调能力、养成健康的生活习惯，享受参与各种艺术活动的过程
8、爱家人、朋友、教师和学校
是不是感觉有点空，因为每个点其实都有分维度，有分3岁、4岁、5岁、6岁大致能达到的水平，学习目标都会置入每日的学习中。但请看第一条最重要的便是分辨是非，所以做人的东西远远比知识性的东西要重要。其次，就是要学会与朋友相处，最基本的就是分享和轮流；要拉长讲就太多了，今天先列个大概，有时间我再把细分做出来。
虽然教育部没有提到知识性的东西，但是不得不承认新加坡大部分非国际学校的学生的学习压力，比国内的好多城市要大，比如说识字的压力和书写的压力都要大，幼儿阶段华文作为第二语言，要求所认字卡八九百张，而且还要求写字，英语更是需要翻倍；但是不得不承认，就我的经验来看，大部分的孩子并不排斥写字，他们甚至非常喜欢在学校大家一起写字。
虽然很多父母都把选择重视孩子的品格，而没有选择知识性的要素，但是其实我知道的大部分家长都在送孩子参加各种托管培训和补习，所以在这样竞争激烈的城市中，你看到所有的小孩都去各种补习，你真的不着急吗？你说，没关系，只要我的孩子健健康康，对人有礼貌就好了？成绩一般般就好了，可是当你看到他班上的朋友同样有礼貌，也健康，可是成绩也很好，你会想什么呢？
今天我从南坐车去北边见老朋友，车程一个小时左右，双层巴士的一楼坐满了人，但是静悄悄的，我爬上巴士的二楼，在公交车上最前排坐了母亲和孩子，孩子在车上大声地说着他看到的事物，地铁、马路、巴士……，妈妈小声地回应着，并且提醒孩子要小声点，我坐在她们后面第五排的位置，孩子的声音也没一句声音都可以清楚地听到，这样持续了半个小时之后，小孩妈妈对面的邻座阿姨突然转过身体，对着小男孩儿说：“你这样没有礼貌，我要让司机停车，给你下车，你对别人没有礼貌，对你的妈妈也没有礼貌。”大家都安静了，这个警告的效果保持了五分钟，接着小男孩儿又恢复了原来讲话的声音，妈妈很尴尬地连忙道歉。小男孩儿说的什么，我没在意，但应该是说了不礼貌的话。
我想，如果以后我的小孩这么不礼貌，我会在知道品格和学习中，选哪一个呢？
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