我眼中的孩子

今天继续学习家庭教育的课程，有种理论与实践相结合的感觉。

为什么教授理论的网课会有实践的依托呢？是因为这个网课会让学员进行现场的情境模拟，这个过程会有身临其境的感觉。我作为场外的观众，也不自觉地把自己带入到那个情境，会去反思自己如何解决问题。

其中让我印象特别深刻的一个主题是我眼中的孩子。老师要求现场的学员进行分组，每组任命一名速画师，可以选择三个方向，依次是现实中的儿童、理想中的儿童、现实中的青少年。每组的组员负责提供相应的特征，速画师根据特征快速绘制人物画象。

现实中的儿童和青少年那两组很快就完成了任务，而理想中的儿童那组还没有结束，我猜如果没有时间限制，一定还会继续完善。理想的儿童是什么模样呢？画面中出现了一个可爱的孩子，面带微笑，善良美好，一只手拿着给妈妈的花，代表着孝顺懂事，另一只手拿着一本书籍，代表着用功好学。此外，还有勇敢、有爱心、坚强等等其他特征，真的是集所有好品质于一身的天使宝宝。

反观现实中的儿童呢？调皮捣蛋，以自我为中心，牙齿也不齐全，满嘴饭渣渣，浑身是伤，头上也贴着创可贴。当然也有好的一面，会助人为乐，帮助弱小等等。

如此大的反差让我不禁在心里发笑，原来在所有父母眼里，自己的孩子就是妥妥的小恶魔啊！随着老师的引导我们进一步反思，家长都希望自己家的孩子是理想的儿童，可以有那么多优秀的品质在身上。换位思考一下，如果我们就是那个儿童，会有什么感觉，会觉得怎样？是不是会觉得压力好大，人无完人，这样的人只会存在我们的想象里。所以，我们就能够明白，我们要求孩子这样，要求孩子那样，是让孩子长成我们自己想要的模样还是让他只是他自己。

再看现实的青少年画像，同样好不到哪里去。关键词有叛逆、早恋、抽烟、玩游戏、爱运动等等。然而，不管现实的儿童或者青少年在父母眼里有多么糟糕，父母依然爱无顾无条件地爱着他们，只是对青少年与儿童相比，很多爱转化为了尊重和信任。

听了这一节课，我最大的感受就是不要用自己想象的完美去苛求孩子，他就像小王子的玫瑰花一样，对我来说是独一无二的美好存在。