20分钟的沟通让态度和结果发生180度大转变，是怎么做的？听我今日说法：黑白激励法。
昨天因为儿子物理测试成绩让我大跌眼镜，立马去学校拜访老师。通过和物理老师20分钟的沟通，小男子汉的状态从一脸茫然到眉开眼笑。测试成绩从昨天的倒着数到今天的顺着数，老师在试卷上写了四字评语：字迹清晰！
为什么20分钟的沟通能让儿子有这么大的改变？这得多亏物理老师高明的沟通方法，我总结为三个步骤。
第一步：一语中的，直击痛点
老师用十分犀的语言拉开谈话的序幕：***我并不认识你，因为你主动来找我的机率太低，只知道班里有这么个名字。但是，我对你的字特别印象深刻，为什么呢？因为太差！网课作业基本认不出来，所以你让我怎么批改？
坦白说，如果当时不是戴着口罩，我都想找个地洞钻进去。但冷静一想，发现老师这话说得实在妙，妙在哪？
孟子说：人有恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心，是非之心。老师这一小段开场成功抓住人羞恶的本性直指痛点，且不拐弯抹角，不拖泥带水，快速利落，一语中的。妙！
第二步：迂回战术，抚平伤痛
老师接着说：写字不好看，这已成定局，短期内肯定无法改变，但写出的字别人认不出来，就是态度的问题了。
告诉你我儿子也是高一，他的字也写得不好看，但他每一次的作业老师都好评，从来没有因为字被老师批评。而且在我认为，你比我儿子还要聪明。
顺带说一下，据我家小子之前和我聊天透露，老师的儿子是市重点高中实验班的尖子生。说明老师之前已经对学生们做了铺垫。
老师这一番对比我只能叹服，叹的是他的沟通里渗透着三个技巧：现状对比法、心理安抚法以及看板参考法。服的是老师不吝自黑来激励学生自省，且在揭开伤疤之后方马抛出，起到消炎的作用。
第三步：提供方法，点亮心灯
老师继续说：我们今天的重点不是针对某一个问题点，也不说以后会怎么样，我们只想一个问题：要不要变好？做两个动作：改变态度，付出行动。
比如写字，为什么人家看不懂，是因为本身写得不好，再想快，自然就认不出来。那如果我们慢点写，先以能让人看得清看得懂为目标，就算最后别的同学写完了我还只写了一半，那又有什么关系？跟老师说明就好啦，因为我们写作业、考试的最终目的不是为了完成，而是为了弄懂，如果老师都认不出你写的字，怎么知道你懂了还是不懂？学习的真正意义不是学会，而是要在学习过程中提升个人品格。
最后儿子带着春风般的笑容和我一起离开老师的办公室，然后今天早上收到了老师的反馈。
总结老师的激励方法：先一针扎穿浓苞，放出毒素，此为黑也；再撒剂消炎粉，愈合创伤，此为白也。所以，彻底拜服老师的睿智。
此方法同样适用于职场，假如你有屡不改错的下属，不防试一试：黑白激励法。
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