开门见山的说，到目前才发现，我真的不会鼓励孩子。幼儿园阶段，妈妈和宝宝之间都是满眼的爱意，大拇哥一伸：宝贝你真棒，妈妈爱你！到小学因为面临系统的文化课学习，还有班级和年级考试排名分数的压力，学习都是有门槛的，包括父母也对孩子抱着很高的期望，每到孩子暴露出弱点，比别的孩子落后，反应和节奏跟不上班级队伍，马上各种不和谐的声音出来了。老师给家长压力或者鼓励，家长对老师抱着救赎期待。但是孩子知道这一切吗？他理解学习是为什么吗？会不会像我女儿说：“妈妈，每天上学放学，然后写作业，太无聊了”。真的，这是昨天我女儿给我讲的原话！
另外我女儿学钢琴也是在我的督促之下练习，写作业时间每天都很紧张，到9点基本，没有时间玩。今天做了一套数学试卷说：我没有来得及检查，把题的数字抄错了！关于拖拉和效率真的痛恨至极。或许没有内在学习动力和学习方法，孩子受父母影响也很慢，难倒是遗传？缺少鼓励，我包办太多，以至于没有独立性？……
所以到目前我家娃，有爱好和兴趣画画和钢琴，上课也不是特别认真，万千普通娃中的一员！但是所有这些都不是问题，都是暂时的问题。通过我们引导和积极对话，是可以慢慢影响带动。像诚实，乐观，自信，探索精神，专注等关于孩子品质的东西，怎么办？一件事情发生对孩子内心的投射和影响千差万别，特别是我女儿最近班级里抄作业，说谎，乱糟糟的教室，一堆不喜欢的同学天天围绕在你身边！有定性的孩子，父母及时沟通交流，孩子可能很容易适应和应对，不会被带偏。反过来没有定性的孩子呢？
明天继续，睡觉
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