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牵着蜗牛去散步

牵着蜗牛去散步

作者: 白明丽 | 来源:发表于2024-03-19 05:20 被阅读0次

1.自闭儿的语言教学要先从配合开始。观察孩子的特质、利用孩子的喜爱投其所好,是建立配合的第一步。

2.感觉动作能力的进步不仅有助于孩子和老师很好地配合起来,还可以利用大肌肉带动小肌肉,从而锻炼孩子的口部肌肉,并且增加发音所需要的“气”。

3.听是说的基础,增强听语刺激是发音的前提。老师要学会抓住孩子瞬间的注意力,先从一个字的发音开始,慢慢增加语言长度。

4.利用自闭儿的视觉优势,使用图卡激发孩子的兴趣,也可以训练他们的听语长度。

以上内容摘录自 陈婕《蜗牛牵我去散步:自闭症专家妈妈的育儿经》

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