疫情严重影响着我和学生的学习交流。
前一段时间，学生的请假很多，我们的教学进度被大打折扣，学习效果比差，十多名学生逐渐脱离了监管，出现了空白，在学校糊弄老师，在家里糊弄家长。因此经过这周整动，效果比较喜人。
但，还是有个别学生出学习逃避责任问题。
周四晚上，让家长看一看学生的练习册，让家长督促孩子把前面落下的补上，把前面错误让孩子更正并辅导一下，把我批阅看一下，是否有漏阅……对此，给我一个反馈建议和建议。
你看了练习册，就知道学生的情况了。再不能光关注分数！分数只代表过去，与学生好习惯的养成意义不太大。
好的方面，我会继续下去的。在这里不再说了。
不好的方面，我尽力改，也要求大家都改进。
我对学生交上来的作业，如果百古十样，我确实没办法看，一个和一个的题不一样，量不一样，进度不一样，怎么可能在数学课前看完呢？看不完家庭作业，我就不可能总结出他们错误的普遍原因，也不可能给他们正确、合理的辅导。
偏心一个学生，可能老师能办到，天天偏向一个学生，可能没有一个老师办得到。他这碗怕没得吃。但凡有良知的老师，都一视同仁。
带好一个团队，必须我们步调一致。老师和家长都要同时关注、关心孩子。尤其要接纳他们的缺点，不逃避，不推托。我们要直接面对，慢慢解决。尽可能地提供方便。要橡皮擦没橡皮擦，要尺子没尺子……这无形中培养他不爱的干的苗头，这无形增添烦恼和压力。焦虑过大，就烦躁。不愉才怪呢！不抢才怪呢！不弄打才怪呢！
同样的道理，这次在练习册上签字，没有签字的。你是不知道吗？你是不爱签吗？还是……
我不知道，我管不了。
你如果真对自己的子孙后代下得了手，任其自然发展，或放手不管，他会失调的。
这样长的时间不管学生，我能教好吗？我能管得下吗？
儿女，是你的儿女。
给人方便，自己方便。出钱出力你们办不到，我有点相信。齐心抓孩子学习，步伐一致，统一行动，你们办不到！我真不敢相信。这，好像大有人在！不知道，你养老问题怎么思考的？
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