39/365
两岁七个月，反思儿子为什么爱动手、爱踢人？
1.天生的活泼好动，无限好奇型，这决定了他有最多的可能、最多的机会可能和别人有交集、有冲突。
2.多因为玩具，刚模糊分清了别人的和自己的。不知道怎么处理想要别人玩具的状况。
3.后天学的有点急躁，习惯什么都要快快快
4.日常探索总是被说不敢、不能、不要……有一种日常受挫很多的心理状态
5.在最开始打人的时候，感到好玩，大人的反应大又笑，让他觉得好玩。
6.语言滞后，不习惯说，不会说。
7.没有规矩意识，基于经验判断，自己的想法最大，自己的感受最大，表现出来就是自己的哭闹最大。要最大声、要扯着嗓子，再不行还得躺地上。只要哭的够厉害，大人就会妥协的。
————————————
急于表达，想要表达的时候，本能的自己用的最熟练的就是动手动脚了！所以，慢慢就变成开心、激动了要跑、要碰人、拽人……生气、不顺心了更是要打……
还有一种打，是打着玩……
————————————
基于这些，自己要做的是：
1.降低期待，清晰目标，给他空间。
尊重他，爱护他是前提。他还小，可塑性很强。要对他有信心！同时，降低对他表现“完美”的期待。也就是短时间内，他不可能变成一个规规矩矩的小孩，甚至几年之内都是需要磨性子的。妈妈是需要日常见情况就处理，见情况就示范怎么样才好的！
*：看到他的优点，放大他的优点——运动力满分、好奇心满分、专注力满分（进入自己喜欢的研究之后）、爱表达、自信、有礼貌；在他面前尽量不否定他，夸奖他的每一次进步；不给他贴“坏”的标签；激发他的动力转为保护大家的角色；不打他；不因为没面子、丢人就否定他的感受，要持续看到他的感受、肯定他的感受之后再引导合适的行为；无限耐心，无限次的陪他练习合适的行为！
男孩天性如此，所以其实容易得到更多否定和批评！而这些声音会尤其伤害他们的自尊心！其实男孩真的需要更多鼓励和相信！
2.日常口头禅就：有耐心、等一等。
进步一点，就夸。真有耐心！很着急也还是等了一下。少说：快点！
3.给他空间和最大的自由度：不伤着自己，不影响别人，不破坏环境的事情，随便爱干啥干啥。
4.打人必须第一时间告诉他不对，要求道歉。自己先说对不起。然后告诉他下次怎么做怎么表达就好了。晚上睡前复盘一遍。实在过分了，就惩罚。坐椅子五分钟！必须有他不想要的代价！但结束注意告诉他，妈妈爱他，批评是因为这个行为真的不好！
5.鼓励说、多问、夸奖他说的清楚，及时满足；坚持读绘本读故事。
6.提前设限，每次外出都先沟通去哪儿，注意什么，不能怎么样，可以怎么样。一次一次，天天如此，磨出来！
7.哭闹的时候，冷处理。原则性的就不行。真伤心了再妥协一下。但是不离开！原则认真说两遍就可以，在他一次一次反复说他想干嘛的时候，不说话。比如，想看佩奇。说过吃饭后看了，就不一直回复他。
8.尊重他的感受，允许哭来释放。不强迫分享，但每次都告诉他如果分享有什么好处。
9.坚持带着和小朋友玩，在每天的状况里练习他的选择。
10.练习每次想批评的时候都想想他的动机是什么！实践证明，没有坏的动机，只是坏的行为。（在幼儿园玩的时候脱光光，气的真觉得他淘气，但其实他只是热不知道怎么处理，能想到的就是脱掉衣服。其实要佩服一下他这种遇到问题毫无情绪，简单粗暴解决掉就好的劲儿，这是他的妈咪我欠缺的。）
——————————————————————
没有人完美，别要求完美！放在孩子身上，就是要看到真实的他！给他最大的欣赏，最足的耐心，最深的理解！
妈妈也要努力做个目标明确、行动解决，不长久陷入情绪的人！不问结果，清晰耕种！
并没有想把孩子培养成天才，只希望给他的人生底色是内心积极、活泼阳光，心理健康，有能量！
（自己带娃4个半月，逐步习惯了节奏，能真的接纳他，把握一天的节奏。不强烈觉得只有他睡觉才能解脱。才真的理解他的所有行为，能不总是看着一地玩具崩溃，能不跟他较劲非得让他立马按我说的做……熬碗鸡汤，给自己加油！）
网友评论