小练笔效果之思考

为了提高学生的写作水平，为了写作文做好准备，本学期一直坚持让学生进行小练笔，现就一学期来小练笔情况做一小结：

起初，小练笔效果良好，通过小练笔的训练，学生在写正式作文时，能在小练笔的基础上进行修改完善，正式作文效果较好！

但是，后期效果却再不见提高，所以后两篇作文的效果不是很理想。

所以我在思考，如何让小练笔发挥更好的作用？静下心来静静思考，也许是以下原因造成的吧：

  一，学生自身对小练笔不重视，没有认真完成，导致小练笔效果不好。

二，小练笔的交流展示，机会少，时间有限，缺少过多的指导和点评，指导性不到位，学生收益不大。

三，对小练笔的指导点评不到位，导致学生修改时无从下手，致使正式作文效果仍不理想。

归根结底，学生们写了小练笔，但因为缺少交流展示，点评和指导，对学生自身来说没有太大的提高，相互学习的成分不多，没有起到应有的作用，下学期应继续加强小练笔的书写频率和展示交流的机会。