此时此刻，孩子们自发地开始整理起房间起来。我正感到奇怪，为什么这时他们开始收拾呢?我突然想起来，今天下午，我认真地把房间给他们收拾干净了，飘窗上不再堆满杂物，衣柜里的衣服也依次挂了起来，床上的被子叠得十分整齐。整洁的居家环境真的让人心情舒畅。我想孩子们一定是看到如此干净的房间，不忍心再把它弄乱吧？
我想教育最终的目的就是如此，希望唤起孩子内心的责任心，能动性，他们愿意去做大人希望他们做的事情，但是这个过程没有大人强求，协迫。所以，好的习惯的养成从来都不是依靠外力，而是来自内心。或许顺从父母的意志，养成了自己不愿意的习惯，那多年后，在没有父母的管束下，习惯还能继续坚持吗?我想可能会打个问号吧。
在《高效能人士的七个习惯》里，作者提到，每个人内心都有一扇由内向外打开的门，任何人开不了这扇门，除了自己。所以，我想这也给我的提醒，对于孩子来说，努力去倾听他们，少要求，更多的应该是以身作则！
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本文标题：育儿思考一一以身作则
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