再读樊登老师的《读懂一本书》。

给我印象最深刻的一个细节，一位不识字的80岁老奶奶，用樊登读书听来的方法，改善了自己与儿媳、儿子、孙子的关系。这让我特别感动。

 一方面感动于樊登老师创新阅读方式给别人带来的改变，另一方面更感动于80岁的老奶奶仍然愿意改变自己。希望我到了期颐之年仍然能够开放心态，愿意接受不同的声音，愿意改变。这是知识的力量，也是阅读的力量。

这本书最核心的观点认为，最好的阅读方式是把书讲出来，这让我想起剽悍一只猫的“生命不息，掏空不止”，也让我想起 很多人说的“教是最好的学”，我曾经也说过，那些你真正能说出口的，才是你真的懂的。

学习我不想再追求观光打卡式，我想要寻求全局性理解，想要融汇贯通，想要脱口而出！

关于选书

如何读懂一本书，前提是要选好一本书，樊登老师建议选择有科学性和建设性的书籍。

科学性包含开放、可证伪的意思，不是个案分析、不是简单归纳，而是有严密的实验和逻辑作为支撑。 但也不是说所有归纳推理写出来的书都不值得一读，传记类的书其实都是个案，有些能提供好方法的书，也没有实验数据，仍然不失为一本好书。

 因此还有一个选书标准是建设性。所谓建设性，是指：

给我们的生活带来新的意义。

 给我们产生强烈的动力。

给我们的生活带来改变。

关于读书前的准备 习惯准备：

远离手机

追求连贯性

理解力准备：

 经济学+心理学+管理学+国学常识+逻辑学+哲学+人生经验+（历史、法学、伦理学、生物史……）

读书最好的方式是带着问题去读

有段时间，目的明确大大提高了我的阅读效率和效果。我发现当我漫无目的阅读一本书的时候，艰涩难度的书可能读不下去，读起来容易的书，读的很快，忘得更快。当我带着目的去阅读一本书的时候，我不再追求完美和全面，只追求对我最有用的内容，当剔除那些我不需要的部分，效率得到了极大提高，转化率也提高了不少。

之前写过一篇随想叫“那些你能说出口的才是你真的会的”，与这篇文章的观点不谋而合，愿以后的阅读都能带着问题，在书中寻找到答案，就像樊登老师，创业的方法都是书上得到的，一边学一边做，即使错误，也比自己想的要好。在实践中不断调整，才是最高效的学习方式。

把书读薄：如何解构一本书？

这本书解决了什么问题？

熟悉书的写作背景。

最有价值：书中提到了哪些解决方案？

一句话总结价值升华。

读时不动笔，读完后动笔画下有价值内容：

 概念被清晰定义的内容

问题严重时，记住它 某种解释很意外，记住它

看出递进关系，值得记录

看出转折关系，转折后内容值得记录

不同侧面

感受到心灵冲击时

奇闻轶事，

增强趣味性

关于讲书

不是目录的罗列，讲书是作者的再创造，但再创造的不是观点，而是重组方式。想要讲好书，可以找到最打动自己的部分，由此入手，按照一定逻辑梳理框架，写出思维导图，最好不要逐字稿，照着思维导图，边想边讲，会有意想不到的火花。

感恩遇到这本书，希望可以把我看过的每本书都能讲给身边人听。