孩子，谢谢你的温暖

      今天周一，早上来到教室，孩子们还未到齐。一部分孩子在整理书包、交作业，一部分已经做好课前准备，在学习班长王云尘的带领下，有序的读着唐诗。不算整齐划一，却人人有事可做。看着这个场景心里很是欣慰。

      放下包，我开始做上课前的准备。这时后面传过来一个声音在叫我，扭头一看，是梓涵。他手里捧着一个红红的大苹果看着我，和他四目相对，他立马说：“李老师，圣诞节快乐！”我微笑着一边接下苹果，一边摸着他的头说谢谢。他昂着小胸脯，一蹦一跳着跑开了。

      不一会儿浩谦跑过来，手里拿着一个袋子，一边说一边递给我，我没听清说了什么，所以弯了弯腰，邀请他再说一遍。

      “李老师，这个是给你的。”他一直看着手里的东西，没有抬头看我，声音虽然依旧很低，但我听清了。

      “是给我的吗！？”我再次确认。

      “嗯”

        我接过来袋子，打开一看，是一盒手工饼干。

        “谢谢你，老师很开心！”

        他羞涩一笑，抬起眼睛看了我一眼转身走了。

        等我打开一体机，转过身时，看到了让我非常感动的一幕：浩谦蹲在地上在尝试安装掉下来的空气净化器的外盖，随后哈利也加入进来，两个小身影认真的样子特别迷人。

孩子，谢谢你的温暖

      这个盖子是上周五时突然间掉下来的，我尝试装了一下没有成功，就放在了窗台上，没想到浩谦和云尘看到后没有不管，也不是告诉老师，而是毫不犹豫立刻拿起来开始安装，这是一个班级小主人才会有的反应，只有热爱班级，把自己融入班集体才会有的姿态。对于一个二年级的孩子来说非常难得。

      就这样我在后面默默地看着他们安装的背影，享受着此刻心中的宁静和美好。

      安装并不顺利，可他们却没有放弃，不断的在尝试。结果不负有心人，最终终于安装成功。看着完整的空气净化器，心胸不禁升起对这帮小生命的敬意。

      孩子们虽然年龄不大，但每个人都是独立的个体，都是平等的存在，都渴望绽放自己，也都有自我教育的潜力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。”身为老师和家长的双重身份，在生活中，需要不断的反思自己是否给予孩子们足够的信任和自我成长的空间。是否真正关注过他们需要什么，渴望什么？带着这份反思，和孩子们的相处中会多一些觉察，多一些理解，多一些包容，多一些放手，甚至偷懒，让孩子们有更多的机会参与到班级管理中来，变被管理者为管理者。

      这个学期，已经有一部分孩子转换了身份，变被动为主动，进入了班级小主人的角色，作为老师，心里十分开心。

孩子，谢谢你的温暖

      下午放学时分，大家有序地在教室中打扫卫生。跃宽激动地从门口开始就叫着“李老师！李老师！”，边喊边向我走来。手里还提着一个大袋子。

      “李老师，这是给大家分享的巧克力。”说着就把满满的一个大袋子往我眼前凑。

      “这么多啊？”

      “嗯！上面的这三袋是给同学的，下面的是给老师的。”

        我刚听明白，跃宽已经把给我准备的巧克力拿了出来塞到了我手里。看着他一手提着袋子，一手拿着给我的巧克力，袋子太沉，提袋子的手因为臂力不足，需要把一条腿抬起来支撑的可爱模样，心里一阵感动。

孩子，谢谢你的温暖

      跃宽妈妈紧随其后，告诉我是跃宽的哥哥从美国回来过节，询问弟弟想吃什么，跃宽自己挑选的巧克力，而且特别强调希望哥哥多带些，因为想要分享给好朋友和老师。言语之间，满满的都是哥哥对弟弟的牵挂和疼爱、妈妈对兄弟两人亲爱有加的自豪，还有跃宽对班级的喜欢，对老师的感谢，和其他同学之间浓厚的友谊。

      一个充满爱的家庭才能滋润出内心有爱的孩子。这样的家庭让人感动，让人羡慕。

      一天下来，虽然到了晚上八点多才离开学校，但却不觉得累，反而很感动。感动于孩子们的感恩、有爱，感动于孩子们的成长、进步，感动于自己有幸能和这群小生命一起成长。老师的幸福就在于此。而我，每天都生活在这样的幸福中，孩子们每天都会向你表达他的爱和喜欢：一句关心的话语、一句贴心的提醒、一颗糖、一包零食、一个自己舍不得吃的加餐……。

      感谢有你们，我的孩子们！感谢你们的陪伴，感谢你们的温暖，老师爱你们！