《未来学校》

书中罗列的传统学校的弊端：

1.学校是人类创造的最伟大的发明，也是传承人类文明最重要的机构。但是，现代学校制度也有工业革命带来的“胎里毛病”。现在，我们就来说它的毛病在哪里。最根本的毛病就是，它强调效率优先，用工厂化的生产方式“生产”人才，用整齐划一的教育模式安排教育生活，除了统一的入学时间和统一的上课时间，还用统一的教学大纲、统一的教材、统一的教学进度和统一的考试评价来培养虽然年龄相同但个性迥异、能力水平不一的人。所以学生学习得很累、很苦，每个人的个性得不到张扬，潜能得不到发挥。这正是现代学校制度的内在缺陷。

2.现在的教育资源浪费很严重，大部分的中小学和大学，校舍利用率很低，一年中有一半的时间都没有被使用。星期六、星期天、节假日扣掉以后，教育资源在大部分时间里是闲置的。

3.课时规定死板，一节课45分钟，只是为了我们管理的方便而已，在学生学习正兴奋时戛然而止。

书中畅想的现代的学习中心：

1.未来学习中心是全天候的，没有星期六、星期天，也没有寒暑假，学生可以根据自己的需要来安排学习时间。学习中心的设施会得到最大限度的利用，整个教育资源会实现进一步的集约化。在这里学习的可能从六七岁的孩子到七八十岁的老人，都有可能成为同学。教育资源的提供者将更加多元开放，学习活动发生的场所也不再局限在学校。适合的教育就是最好的教育。在一定意义上可以说，教育不是简单地为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

2.家庭和社区在教育中扮演的角色会越来越重要。

3.学习要回归生活，也是未来学习中心的一个重要方向。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。

4.课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。

5.未来完全能够做到一人一张课表们大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室等地学习，通过网络学习、团队学习，学生自己可以解决学习过程中的大部分问题在这样的学习和建构中，课程、学分、学历、学校等不是最重要的，唯一重要的是“我学到了什么，我分享了什么，我建构了什么，我创造了什么”。

在这个前所未有的网络的时代，知识的获取实在是太容易了，并且形形色色，有趣生动，比传统课上教授的枯燥又机械的知识有趣多了。所以未来的学习中心，一定可以实现。或许过程可能会有一些曲折。但我们一定会见证那个可以更便捷更优化的配置的教育变革。