51003朱红
书名：《自己的事情自己做》
作者：【韩】Hemingway社 编 郑毅/译
出版社：少年儿童出版社
《自己的事情自己做》
【作者简介】
准确的说，这本绘本不是某一个作者完成的， 而是一个创作团队，这个团队是由韩国学前教育专家、儿童文学作家、儿童读物画家倾力打造，主创人员具有学前教育博士学位，如果说要介绍，大概只要我们记住，专业人士制作才是品质的保证哦！
【绘本简介】
这本是《亲子阅读树》这套书的其中一本，这套书包括了《自己的事情自己做》、《妈妈抱抱我》、《是谁丢了东西》、《下雪了》等等，共计10本。这套书的特点主要包括：①分龄适读——按年龄段分为3岁、4岁、5岁三个阶段。每个阶段故事的词汇量、句子长度、情节逻辑适合相应年龄层幼儿的发展水平。②主题多元——每个阶段10个故事，主题涵盖健康生活、语言发展、社会交往、科学探索、艺术表现五大领域，全面提升幼儿素质。③方案易行——每个故事附有“写给爸爸妈妈的话”、“阅读建议”、“亲子游戏”，能够为将读者提供简单易行的操作建议，让故事加倍“增值”。
自从上次去小区“张罗”讲故事的时候，发现挑选的绘本内容不能太深，最好是能和孩子生活息息相关的，这样他们听起来才有代入感，参与度也很高。于是我选择了《自己的事情自己做》作为今天实践原创的主题，既想让孩子们从绘本的阅读中明白自己的事情要自己做的道理，同时呢也是想让身边的家长们发现，绘本带给孩子的不仅仅是故事，还有很多的生活小常识。
【地点】小区游乐场
【参加者】孩子5人，年龄4-11岁，大人不计
【暖场导入】
排排坐，听故事
孩子们坐好以后，我先进行自我介绍，告诉他们，我们要开始讲故事啦！接着从问问题开始，进行热身。我问他们，你们今天的外衣是自己穿的还是爸爸妈妈帮忙穿的呀？一个小小男孩说，我的衣服是我爸爸妈妈帮我穿的，边上的小女孩看起来和男孩同龄，但是却告诉我，她的衣服都是自己穿的。接着，我又问了，那吃饭呢，是自己吃还是爸爸妈妈要喂的呀？小小男孩非常的诚实，告诉我说，他是喂着吃饭的。小女孩则是说都是自己做的。这样的区别不禁让我想起，同年龄段的孩子，男孩女孩在动手能力上好像是差那么一点哦！我听完他们说的内容，便把书的封面展开，告诉孩子们，今天要讲的故事叫——自己的事情自己做。
【绘本讲读】
“小朋友们，谁可以告诉我，封面上的小熊在做什么啊？”
“洗手！”孩子们拖长了声音回复我。
“洗手对不对？我也觉得他在洗手，那我们看看封面上有几只小熊呢？”我接着问孩子们。
“1,2……有2只”
“哦，有2只小熊啊，另外一个是小熊吗？”我好奇的反问道。
“我知道我知道， 另外一个是小熊的影子，洗手池前面有面镜子”一个小女孩把手举得高高的告诉我。
“小熊在洗手，镜子里也照到他了，对不对？那我们一起来看看小熊是怎么照顾自己的吧，好不好？”我便打开了第一页，请孩子们观察故事的第一页是什么场景。
孩子们纷纷告诉我，小熊在搭积木，那爸爸妈妈在做什么呢？爸爸在看报纸，妈妈在看书。我趁机问到，你们平时在家里是不是也玩积木的呀？孩子们立刻给我回应，接着我又好奇的问，那你们玩积木的时候，爸爸妈妈是不是也在看报看书呀。这个问题真是挖了一个大坑，孩子们纷纷的说，我玩积木的时候，我爸爸在睡觉……我玩积木的时候，我妈妈在玩手机。孩子们很坦诚地说着，我在心里也默默地反省自己，以后可不能在孩子玩耍或是学习的时候再刷手机了，要不然真是太汗颜了。
搭积木的小熊
接着我问孩子们，那你们积木玩结束了，怎么办呀？是不是就摊在地上啊。孩子们告诉我说，爸爸妈妈会帮我收拾的。我一边做翻页状一边说，那我们来看看小熊是不是也要爸爸妈妈帮忙呢？熊宝宝把玩具放进箱子里，“妈妈帮你整理，好不好？”“妈妈，妈妈，我可以自己整理”读完这段文字，我故意拖长声音说，自己的……，很快就有孩子接住我的话说，自己的事情自己做！接着说到熊宝宝洗手、刷牙、换衣服、铺床等等，孩子们都会很自然地跟在后面说——自己的事情自己做！
直到最后，熊宝宝要睡觉了，我开始提问了，询问小朋友，你们睡觉是自己睡还是爸爸妈妈陪着睡呢？小小朋友说，我要爸爸妈妈陪着的。原来呀，熊宝宝虽然自己的事情可以自己做，可是他有一件事情自己做不了，我们来看看是什么好不好？！慢慢打开绘本，给孩子们展示，原来呀睡觉的时候还是想和爸爸妈妈一起睡的。就像我们的小朋友一样，也需要爸爸妈妈来陪的。
要睡觉的熊宝宝
【拓展延伸】
我和孩子们继续讨论，生活中还有哪些，是可以自己的事情自己做呢？得到了很多个答案，有的说我可以自己回家，我还可以自己洗脸，我可以自己起床，最后我请孩子们今天回家试试看，还能帮爸爸妈妈做些什么事，算是一个小约定，等着下次见面的时候再聊一聊。
【活动总结】
1，这次讲读很成功，我的孩子也作为小听众，回来之后竟然主动地帮我背着绘本包，自己的事不但自己做，还能为别人提供帮助，我很开心。
2、孩子的年龄跨度比较大，这本书适合3岁左右的孩子，所以呢，稍微大一点的孩子听下来感觉互动并不多，倒是小小孩会很积极地跟着我说，自己的事情自己做。所以在讲读绘本之前，还是有必要先确认下参与者的年龄，便于选择更合适的绘本素材。
3、本书最后还有亲子游戏推荐，对应的游戏是：分类整理，因为受场地的限制，就没有完成，还是有些遗憾的。
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