1.关于日语教学的最大难点 推荐一个日语学习群:七2五,l55 l八6
最大难点在于:在什么时间点引入何种教学资料解说相关语法点、解说到何种程度。比如,在入门和初级阶段,什么时候教名词的声调,什么时候教名词后续助词的声调、复合名词的声调、数词的声调、动词的声调、动词后续助词的声调等等。在此简单地举了一个发音方面的例子,其他还有句子的语调等难点。
2.关于学习时间的分配
我们可以参照金融学的投资组合理论(投资组合理论是指,若干种证券组成的投资组合,其收益是这些证券收益的加权平均数),追逐的是收益率。
从宏观上来讲,不管是学生,还是已经工作的朋友,我们在某一段时间用于学习日语的时间有限,肯定还有其他科目要学,其他工作要完成。那么把时间和精力用在哪里基本决定了最终的收益。简单的说,把时间花在学英语方面,英语自然会有进步,把时间花在精进自己的业务水平方面,过段时间也会看到成果。
但是,投入和产出并不一定成正比,尤其是在某一方面投入大量时间后,进步没有刚开始的时候那么大了,这也是符合经济学里面的边际效用递减原理(通俗的说法是:开始的时候,收益值很高,越到后来,收益值就越少。)
举例来说,从60分到80分投入的时间和从95分到100分投入的时间可能差不多。那么,在某一时间段内,我们在各项累计投入的时间基本决定了收益。
从微观上讲,我们直接拿日语学习举例,花在听力、单词、阅读、语法、口语等各项的累计时间基本决定了某段时间的学习效果。
有些同学学外语就知道一个劲地被单词,听力、阅读和口语略微带过,平常不练,只在考试的时候集中训练过,这能考出高分吗?
关键是背单词的方法还不对,只记读音(假名怎么写,声调也不管)和(一种)中文意思,这不是蜻蜓点水吗,单词有语境的呀,有使用场景的呀,尤其是动词,有些还有好几种用法,不知道例句怎么用啊?
3.对学习效果的评估
引入量化指标,即日语教学过程的量化指标和对策、日语教学效果检测的量化指标体系等。比如,在日语入门阶段,对如何准确并快速地识别五十音的形和音设定量化指标和对策等。
4.关于外语的宏观学习方法
迁移法在语言学习中的应用。比如,中文的语法规律、英文的语法规律和日文的语法规律有哪些相似点、有哪些区别等。
5.关于外语的微观学习方法
比如单词和语法点,我们参照哲学的解构主义,对单词和语法点进行分解、叠加、重组。此外,解构主义还被广泛地应用于外语的阅读教学和翻译中。
6.关于精力管理
如何专注,如何抗干扰,如何在投资组合确定的情况下最大化学习效率
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